简介：摘要：目的 普及人们的健康意识和对疾病的早期防治知识。方法 对体检者体检前、中、后各种途径各种形式的健康教育和指导。结果 提高了全民健康意识与防治疾病的知识。 结论 通过健康教育增强了体检者对自身健康状况的了解，有效提高全民健康意识，也让服务更加完美体现。

简介：

简介：【摘要】新医疗改革要求医院以“病人为中心”，加强医护人员的综合能力和为病人服务的理念，构建良好的医患关系。基于此，医院必须对医务人员的思想政治进行教育，发挥出思想政治教育工作的指导作用，妥善处理三者（医务人员的个人利益、医院的利益以及医德医风问题）关系，坚决抵制医务人员出现唯利是图、轻视政治思想工作、医患关系紧张的现象。文章作者对医院工作中的医务人员思想政治教育工作中存在的困难以及处理办法进行简单地分析，旨在帮助医务人员更好地处理医患关系，帮助医院更好地发展[1]。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在高血压防治工作中的作用。方法：选取原发性高血压患者80例,随机分为两组,其中对照组40例,给予常规管理,观察组40例,在常规管理的基础上进行健康教育干预。结果：观察组患者的高血压防治知识知晓率、服药依从性及血压控制率均优于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：实施健康教育干预能够帮助患者正确认识高血压，提高服药依从性，有效控制血压、减少并发症，值得推行运用。

简介：摘要：健康教育是在人们日常生活的社会活动中存在的一个具有组织性、系统性的社会教育活动。人们采用有益于自身身体健康的行为和生活习惯，以此来消除在日常生活中对身体健康造成危害的各种因素。从而促进了个体的生活与群众的身体健康。但是通过这种方法也可能存在着其他的隐患，比如果个人对于这方面健康教育不重视，从而忽略了自身的问题，有可能会对自身的健康造成危害，从而影响到身边人员，这样可能会给自己也会给社会都带来很大的危害。因此。寻找一种普遍适用于人员的健康方式是一个重要的任务。普遍适用于所有人员的方法，比如预防接种。预防接种是能够控制乃至于消除各种疾病的根本措施。而健康教育能够保证这种预防接种的工作顺利的在人民群众中实行。

简介：摘要：目的：对健康教育在内科护理工作中的应用效果进行分析和探讨。方法:本次研究开始于2018年10月，结束于2020年10月，研究对象为这一期间在本院内科接受治疗的患者共80例，为了更好的了解内科护理工作的护理效果，本次研究采用对比的方式进行，将80例患者按照比例随机分为观察组和对照组各40例，将常规护理应用在对照组患者的护理过程中，在常规护理的基础上加强健康教育应用在观察组患者的护理过程中，对比两组患者的生活质量评分以及护理满意度。结果：经过对比两组患者的生活质量以及护理满意度后发现，观察组患者的生活质量以及护理满意度均优于对照组，差异明显，符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论：在内科护理工作中加强健康教育可以有效的提升患者的护理满意度，同时改善患者生活质量，值得临床推广及应用。

简介：摘要：目的：在妇产科工作开展中，采用健康教育方式干预，观察其作用情况。方法：观察开始时间为2021年1月，结束时间为2021年12月，将104例孕产妇分为普通组和教育组，分别采用临床常规护理和健康教育方式，观察两组健康知识知晓和满意度情况。结果：普通组和教育组健康知识知晓和满意度对照中，普通组健康知识知晓率为71.15%、教育组为96.15%，普通组满意度为90.38%、教育组为98.07%，（x2=13.669，p=0.011），两组结果有差异。结论：在妇产科工作开展中，采用健康教育方式干预效果优越，值得推荐。

简介：摘要目的探究分析健康教育对青光眼患者的作用与影响。方法根据本院资料显示，本院在２０１8年6月至２０１9年6月共诊治过８８例青光眼患者，经患者同意，将８８例青光眼患者随机分为护理组（４４例）和常规组（４４例）。常规组采用常规青光眼护理方式，护理组采用健康青光眼护理方式，观察两组护理效果。结果护理组使用眼药水９５．４５％、眼部按摩１００．００％、自觉眼部健康检查100.00％，注意眼部休息９７．７３％，均优于常规组，两组比较差异显著（Ｐ＜0.0５）；护理组掌握３９例，基本掌握４例，未掌握１例，满意率为９７．７３％，显著优于对照组（Ｐ＜0.0５）；护理组满意度为９５．４５％，显著优于常规组的７０．４５％（Ｐ＜0.0５）。结论健康教育在青光眼患者护理工作中的应用效果良好，可以提高患者的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨观察健康教育在校园传染病预防工作中的效果。方法：2018年1月至2020年12月，汇总抽取仓山校区医务室门诊量（11168例）针对校园传染病预防工作展开研究，2018年1月至2018年12月为对照组，抽取该阶段3465名学生作为研究对象，给予一般健康教育；2019年1月至2020年12月为观察组，抽取该阶段7703名学生作为研究对象，给予中医健康教育；获取两组干预效果，并进行比较。结果：观察组传染病预防知识掌握度（传染病类型、传染病表现、传播途径、防治方法）大于对照组（P＜0.05）。观察组健康行为评分（积极洗手、生活卫生、健康饮食、适当运动、主动规避）高于对照组（P＜0.05）。结论：在校园传染病预防工作中实施健康教育，可提高学生的传染病预防知识掌握水平，可促进学生健康行为，间接改善校园传染病的发生率。

简介：【摘要】 进入 21 世纪之后，慢性病已经成了对社区居民身体健康和心理健康危害较大的主要疾病。慢性病主要有肿瘤、精神病、高血压、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病以及心血管疾病等，病程往往超过三个月，但不具有传染性。由于慢性病对社会的危害和威胁都较大，因此该病已经成了全球广泛关注的公共卫生问题。有相关统计显示，在 6000 万人中，有超过一半的人都死于慢性病，不仅如此，慢性病由于治疗周期长，也给患者及其家属造成了比较沉重的经济压力。因此，对于慢性病进行防控对改善社区居民生活质量、生存率有非常重要的意义。本次研究就社区健康教育对该病的防控情况开展以下综述，并分析健康教育的应用效果。

简介：【摘要】目的：研究对慢性乙型肝炎患者在其护理工作中应用实施健康教育干预所展现的实施效果与实施价值。方法：回顾性分析2021年10月-2022年10月期间在我院开展治疗并护理的慢性乙型肝炎患者，共计100例，按照所有患者入院的先后时间顺序将其分为对照组（应用常规护理干预）和观察组（应用健康教育护理干预）。同时对两组患者的临床疗效及生活质量指标进行统计分析。结果：观察组患者的临床总有效率更高，包括躯体健康、生理功能、精神状态及社会功能在内的生活质量指标更高。组间数值P＜0.05，说明存在对比意义。结论：应用实施健康教育干预在针对慢性乙型肝炎患者的护理工作中护理效果和护理质量显著，能够有效改善患者的生活质量和护理满意度，改善患者的肝功能指标，提高患者对健康知识的掌握程度，值得在临床上进行推广。

简介：【摘要】目的：研究健康教育与心理护理在癌症患者健康教育中临床效果。方法：2019年7月到2020年5月，以癌症患者为对象，病例数80例，随机划分甲组（常规护理）和乙组（健康教育与心理护理），各组40例患者。结果：甲组患者生存质量比乙组低，甲组SAS评分、SDS评分均比乙组高，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：癌症患者护理期间，健康教育、心理护理效果理想，可以提高生存质量，疏导患者负面情绪，提升护理质量。

简介：【摘要】目的：研究健康教育与心理护理在癌症患者健康教育中临床效果。方法：2019年7月到2020年5月，以癌症患者为对象，病例数80例，随机划分甲组（常规护理）和乙组（健康教育与心理护理），各组40例患者。结果：甲组患者生存质量比乙组低，甲组SAS评分、SDS评分均比乙组高，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：癌症患者护理期间，健康教育、心理护理效果理想，可以提高生存质量，疏导患者负面情绪，提升护理质量。

简介：摘要目的探讨与分析全程健康教育护理模式应用于糖尿病护理工作中的护理效果。方法从我院收治的糖尿病患者中随机抽取68例作为研究的患者；并根据护理模式的不同，将患者均分为对照组和研究组；其中给予对照组患者常规的护理模式进行护理，研究组则在常规护理的基础上实施全程健康教育护理；观察与对比两组患者护理效果。结果研究组护理后空腹血糖与餐后2h血糖水平低于对照组，而患者健康知识掌握优良率（93.48%）则高于对照组（76.09%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育护理模式能够提高糖尿病患者对健康教育知识的掌握程度，改善其自我管理能力，有助于控制血糖水平，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析在疼痛科护理工作中使用健康教育的方法和效果。方法：选择我院疼痛科自2020年1月至2020年12月收治的80例患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组40例，对照组使用常规护理，观察组使用健康教育护理，对比两组患者护理总有效率。结果：观察组患者护理总有效率高于对照组，两组对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在疼痛科护理工作中使用健康教育的效果显著，值得临床应用和推广。

简介：【摘要】目的：探究分析肛肠科护理工作中实施分阶段健康教育的临床效果。方法：从2020年8月至2022年8月我院肛肠科收治的患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为44例，接受分阶段健康教育护理，对照组患者例数为44例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：实验组患者健康教育环境、健康教育行为、健康教育态度、健康教育知识等健康教育认知能力评分明显高于对照组，疼痛评分明显低于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究分析肛肠科护理工作中实施分阶段健康教育的临床效果。方法：从2020年8月至2022年8月我院肛肠科收治的患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为44例，接受分阶段健康教育护理，对照组患者例数为44例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：实验组患者健康教育环境、健康教育行为、健康教育态度、健康教育知识等健康教育认知能力评分明显高于对照组，疼痛评分明显低于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：

简介：【摘要】目的：探讨健康管理中心护理健康教育的实施效果。方法：从本健康管理中心于2021年1月至2022年12月间接受的受检者中，随机抽选90例受检者进行研究对象，应用随机数字表法，分为实验组和对照组，对照组给予常规护理，实验组给予护理健康教育，两组各45例，比较两组实施效果。结果：实验组的健康知识掌握、生活质量评分明显高于对照组（P＜0.05）。实验组护理服务满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在健康管理中心中，实施护理健康教育，其效果显著。

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