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  • 简介:为了培养学生自主学习能力,在《中医基础理论》教学中选择十二经脉循行、体质学说开展学生自主学习实践。绝大多数学生对自主学习持肯定态度,希望在教学中享有更多主动,认为自主学习提升了学习能力和效果,有助于激发求知欲和学习兴趣,希望类似教学活动更多开展。然而,教学活动也显示存在一些问题,如分组难以做到均衡学习、学生对知识辨析能力不足、成绩评价欠合理等,需要进一步优化及修正。

  • 标签: 《中医基础理论》 自主学习 教学改革
  • 简介:跟随大学的英语教育改革的前进步伐,过去的英语听力教育方法已经无法与当今要求的教育相协调。通过研究比较过去听力教育方式所带来的问题与自助网络听力模式的长处,指出网络自助模式被采用在大学英语教学里的重要性,同时探索出这一类新颖教学办法在应用过程中的基础性要求。

  • 标签: 自主学习 主动式学习 大学英语听力
  • 简介:自主学习是一种比较先进的教学方法和理念,是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。

  • 标签: 方剂学 自主学习 教学改革
  • 简介:在中医院校培养计划教学课程设置中,中医医史文献类课程包括《中国医学史》《中医文献学》《中医各家学说》《中医药信息检索》等多门课程,在中医本科人才的培养中发挥重要的作用。当前,自主学习的教学理念正在逐步深入课堂教学中。自主学习式教学,又称作自主和交互式学习教学法,最初源于英国,后风靡世界。自主学习强调学生通过独立学习以满足知识需求,其主要目标是促使学生更新学习理念、掌握所学知识、获取学习方法、学会如何学习,逐步完善并形成良好的自主学习能力。很多教学工作者开展了不同形式的自主学习教学改革研究,并取得了一定成效。

  • 标签: 自主学习 医史文献类课程 考核评价体系
  • 简介:帕金森病(parkinsondisease,PD)是中老年常见的神经退行性疾病之一,主要特点为运动不协调,多巴胺能神经元变性和路易小体形成是其典型的病理特征[1]。临床上主要表现运动与非运动症状,其中作为非运动症状表现的自主神经症状如便秘、排尿异常、多汗、体位性低血压、流涎及性功能障碍等严重影响患者的生活质量,亦越来越引起人们的关注。有学者观察到帕金森病自主神经症状对患者生活造成一定影响并最先进行临床报道[2]。部分PD自主神经症状比运动症状出现得早,并且与PD的预后密切相关,对患者晚期生活质量的影响甚至超过运动症状。西医在治疗PD自主神经症状方面效果不佳,中医药特色疗法则具有一定优势,本文就近5年来中医药治疗帕金森病自主神经症状的进展做一综述,供临床参考。

  • 标签: 帕金森病 自主神经 中医药疗法 综述
  • 简介:中药分析是以中医药理论为指导,应用现代分析理论和方法研究中药质量评价与控制的一门应用性学科[1],是对中药类专业高年级学生在系统学习《分析化学》《仪器分析》《中药药剂学》《中药化学》等课程后开设的一门专业课。通过本课程的学习,学生应全面系统地掌握中药分析的基本原理和实验技能,掌握中药的鉴别、检查和含量测定方法;能够根据药品标准对中药进行全面质量控制及进行中药质量标准的研究;在操作能力、独立思考能力及创新能力等方面应有较大的提高。在短短的一个学期教学过程中,如何调动学生的学习积极性,让学生达到本门课程的要求,在走上工作岗位之前建立强烈的中药“质量”意识,在理论和实践能力方面有一个大的飞跃,是一个非常艰巨的任务。

  • 标签: 中药分析 考核模式 过程考核 终结考核 自主学习
  • 简介:自主神经反射不良(autonomicdysreflcxia,AD)或称自主神经反射亢进(autonomichyperreflcxia),是指T6脊髓或以上平面的脊髓损伤所引起的以血压阵发性骤然升高为特征的一组临床综合征,发作时往往心跳加快、血压升高、恶心、头痛剧烈、肢体痉挛,严重影响患者的生存质量,甚至危及患者的生命。

  • 标签: 脊髓损伤 自主神经反射不良 针灸疗法 针刺运动疗法
  • 简介:【摘要】目的:探讨妇科术后两种拔除尿管方式对患者自主排尿的影响。方法:选取我院妇科患者102例,随机分为观察组与对照组,各51例。观察组在拔管之前夹闭引流管,当患者出现尿意时,用注射器无压力式自动抽出导尿管气囊中的液体后,待无液体流出,轻轻抽净剩余的液体后回注0.3-0.5ml液体再拔除尿管,然后嘱其自主排尿。对照组采取用注射器常规抽净导尿管气囊中的液体并拔除尿管,嘱其自主排尿。结果:观察组拔除尿管后自主排尿成功率高于对照组,排尿时尿路刺激征也明显低于对照组。结论:采取无压力式自动抽取导尿管气囊中的液体后回注液体再拔除尿管能明显减少气囊导尿管与尿道粘膜的摩擦,而提高患者自主排尿成功率,同时能降低排尿时尿路刺激征的发生。

  • 标签: 留置尿管 拔除尿管 排尿 尿路刺激征
  • 简介:[目的]探讨高职护生在护理技能开放练习中应用“临床教学机器人”辅助训练对提高护理操作综合能力的效果。[方法]选取高职护生2015级60名、2016级50名、2017级60名,共170名,随机分为对照组和观察组(2015级对照组30名和观察组30名,2016级对照组25名和观察组25名,2017级对照组30名和观察组30名),均选取“静脉输液法”“壁式氧气吸入法”两个项目进行开放练习,观察组应用“临床教学机器人”辅助开放练习,对照组统一观看教学视频后再回训练室进行练习,比较两组护生两项考核项目的操作流程的完整性、知识点掌握程度评分和操作时长。[结果]观察组护生“静脉输液法”“壁式氧气吸入法”两项考核项目的操作流程的完整性、知识点掌握程度评分和操作时长均明显优于对照组(均P<0.05)。[结论]“临床教学机器人”在高职护生护理技能开放练习实训中可有效提高护生的专注力、技能操作动手能力和综合能力。

  • 标签: 临床教学机器人 高职护生 护理技能 开放练习 效果
  • 简介:网络资源共享平台是一个培养学生自主学习能力的途径,具有转变教学模式、突出学生的认知主体地位、提高教学质量的作用。《中医诊断学》通过网络教学综合平台的数字资源库上传,实现《中医诊断学》教学资源的网络共享,成为《中医诊断学》自主学习的方法和途径。

  • 标签: 《中医诊断学》 网络资源共享 自主学习
  • 简介:目的将以培养学生自主学习能力为主的针灸学教学方法应用到日常的教学过程中,并观察其教学的效果。方法选择新疆医科大学2009-2中西医本科班和2009-2厚博中西医本科班同学,在其教学过程中构建并实施了包括模拟医患角色,并互换角色,模拟教师角色,自主探究的教学模式。结果经教学实践证明,该教学模式激发了学生强烈的学习兴趣,使学生获得积极的、深层次的体验,能给学生足够自主的空间。结论以培养学生自主的教学方法可以鼓励学生追求与自己情况相适应的较高目标,并培养他们的进取心和渴望成功的欲望,从而达到了培养医学院校学生自主创新学习科研的能力,取得了较好的教学效果。

  • 标签: 针灸学 教学模式 自主能力
  • 简介:在法人化前的2005年,(财)国际基准美容养生医学会就在东京与世界中联美容专业委员会设立了合作窗口,其学术任务是用新思路为外国人开发中医美容的简约教材。通过实例,重点讨论美容养生的简约标准(ISO)和国际产业

  • 标签: 美容养生/中医美容 简约 产业化
  • 简介:中医美容教育伴随着中医美容行业的发展而不断转变和提高,客观地要求中医美容的高等教育必须向着精品、科学、国际的方向发展。中医美容高等教育通过实施"精品战略",不断积极推行教学改革,只有真正推动学科的发展和专业人才的培养,才能适应、支撑和带动整个中医美容事业的发展。

  • 标签: 中医美容 中医教学管理
  • 简介:目的:膝关节骨性关节炎治疗中,穴位热敏是穴位效应和灸疗疗效最大化发挥的关键,但穴位热敏客观阈值小,受检测设备精度局限而难以识别,是膝骨关节炎穴位热敏、客观研究的关键难点之一。该研究旨在促进穴位热敏治疗膝关节骨性关节炎的客观。方法:通过人工神经网络深度学习技术模仿高年资针灸师对膝关节骨性关节炎穴位热敏的综合认知策略,提取穴位热敏化分层特征的深度学习算法,开展算法训练和策略权重研究,建立高效的膝关节骨性关节炎穴位热敏识别策略权重估值网络。结果:基于深度学习的膝关节骨性关节炎的策略权重算法,可以提升现有设备条件下15%左右的穴位热敏识别率。结论:基于深度学习技术的穴位热敏客观研究,明确了膝骨性关节炎穴位热敏的客观指标及标准描述,能高效地为科研和临床提供穴位热敏的客观判断依据。

  • 标签: 深度学习技术 膝关节骨性关节炎 热敏化 腧穴
  • 简介:基金项目河北省中医药管理局课题课题,河北省慢性肝病浊毒证重点研究室支撑项目摘要目的观察浊解毒软肝散结法对乙肝肝纤维患者相关指标的临床疗效。方法将60例原发乙肝肝纤维患者随机分为2组,对照组30例口服鳖甲软肝片治疗;治疗组30例在对照组的基础上加服浊解毒软肝散结法治疗,观察治疗前后临床症状、生化指标、以及影像学变化情况。结果2组经12周治疗,总有效率分别为9666%和80%。结论浊解毒软肝散结法对乙肝肝纤维患者相关指标疗效显著。

  • 标签: 乙肝肝纤维化中医药疗法 化浊解毒软肝散结法
  • 简介:医院建设离不开硬件环境和内涵建设。研究制定人性、细节的服务模式与创新举措,推动医院医疗服务水平上台阶、上层次,是医院建设的有效手段。中西医结合医院的建设与发展更需要在人性细节的内涵建设上下功夫。

  • 标签: 人性化 细节化 管理 医院 内涵建设