简介：

简介：在您阅读本期策划的篇章后,您或许对完善的医院标识系统有了些许了解：规范性、系统性、科学性、醒目性是贯穿其中的要素。

简介：【摘要】目的 课程思政以思政为主概念，以课程为主渠道，在价值传承中教授专业知识，在知识教授中渗透价值传承，课程思政已成为教学改革发展的新趋势，在中职院校进行课程思政建设是新时代中国思政教育的要求。本研究探讨课程思政在中职《内科护理》课程中的应用效果。方法 随机选取我校2020级护理、助产专业四个班级作为研究对象，将护理4班、护理5班共113人作为试验组，助产2班、护理8班共115人作为对照组。试验组按照在中职《内科护理》教学的过程中融入课程思政元素的教学模式。对照组采用传统的教学模式，对学生拍摄的情景模拟案例视频进行评分，对两组学生的成绩进行对比分析。结果 试验组学生的成绩明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 课程思政应用于中职《内科护理》课程中，可以显著提高学生的学习效果。

简介：【摘要】：医学生的思想政治素质是影响我国医疗卫生事业发展和“健康中国”战略实施的重要因素。为了把思想政治教育与专业课有机结合起来，实现思想政治课的联合教育，在坚持道德建设，培养德才兼备的医疗卫生人才的基础上，本文对医学检验技术专业血液学实验课思想政治教育的实施路径进行了实践和思考。

简介：摘要：我国现代化教育行业的不断发展，在新时代发展背景下对于口腔医学课程的教学工作也提出了较高的要求。为了保证口腔医学课程实现对人文素质的全面提升，就需要在整个课程教学的过程中合理的融合思政教学理念，让整个课程的学习变得更加的完善和优化，同时也可以在课程学习过程中培养更多的优秀人才。

简介：摘要：消化系统整合课程主要介绍消化系统的正常组织和解剖结构、正常生理功能和不同疾病的病理改变和药物治疗。本教学团队梳理国内外在消化系统领域的名家故事和思政元素，有机融入日常的专业知识传授，极大的提高了学生学习的积极性和主动性，取得了较好的学习效果，对教学水平和教学能力也有很好的促进作用。

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简介：摘要：食育，包含了从农产品种植、消费、烹饪、享用、厨余回收等生活过程，可以对应幼儿发展的健康领域、社会领域、科学领域，甚至延伸到幼儿的美育。目前我国慢性病高发，在当下开展食育已刻不容缓，幼儿园作为食育的起点，有着重要的意义和作用。

简介：摘要：食育，包含了从农产品种植、消费、烹饪、享用、厨余回收等生活过程，可以对应幼儿发展的健康领域、社会领域、科学领域，甚至延伸到幼儿的美育。目前我国慢性病高发，在当下开展食育已刻不容缓，幼儿园作为食育的起点，有着重要的意义和作用。

简介：摘要调查分析国内本科院校《护理研究》课程设置及教学状况，为该课程建设提供依据。方法采用访谈法和网络信息收集法，对国内14所本科院校从教材选用、课程分类、学分设置、开课时间、教学方法、师资结构、考核方式进行调查分析。结果教材选用85.71%用人民卫生出版社《护理研究》，7.14%用英文教材，7.14%用其它教材；课程分类71.43%为必修课，28.57%为选修课；学分设置50%为1-1.5分，50%为2-3分；开课时间92.86%在大三及以上年级，7.14%在大一；教学方法71.43%采用理论结合实践，28.57%采用纯理论；师资结构21.43%用1名教师全程授课，64.29%用多名教师分章授课，14.29%用团队教学；考核方式64.29%用理论考试，35.71%用多种考核。结论建议选用人民卫生出版社《护理研究》教材，设为必修课，学分不低于2分，大二开课，增加科研实践，采用团队教学，实施综合考核模式。

简介：摘要：目的 研究"互联网+"课程思政在外科护理课程教学中的教学效果，判断"互联网+"课程思政的价值。方法 选择某院校护理专业共92名学生为样本，通过随机数表法分组方法，将所有学生分成人数等同的两组，各组46名。对照组采用传统教学法，研究组基于传统教学法，增加"互联网+"课程思政内容，对比两组学生课程思政考核成绩和学习满意度。结果 研究组各维度成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组学生学习满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 "互联网+"课程思政在外科护理课程教学中教学效果显著，可有效提高学生课程思政考核成绩，学生学习满意度也更高，值得作为主要教学理念推广。

简介：摘要本文主要通过分析幼儿入园不适应产生的原因，如幼儿生活习惯不适应，能力不适应，集体生活不适应，情感不适应，等，针对这些问题提出切实可行的措施和方法，帮助幼儿做好准备，尽快适应幼儿园的生活。

简介：摘要：卫生保健工作对于幼儿园来说，有着特别重要的意义，它是区分幼儿园和其他教育阶段的一个重要指标。而幼儿园肩负着保教的双重使命，教育与保育是密不可分的一体，但是在很长一段时间内，很多幼儿园教育工作都得到了较为迅速地开展，保育工作却做得一般。因此本文将对本市幼儿园的卫生保健现状展开调查，指出目前存在的问题，并提出相关改进建议。

简介：摘要随着国内与国际之间联系的日益紧密，高等教育以及医学领域的发展国际化特征愈加明显，前来我国研究中西医的医学留学生人数日渐增长，针对这一群体开展的医学汉语教学显得日趋重要。本文将根据对外医学汉语课程的实际情况入手，探讨其课程将如何设置才能实现更好的效果。

简介：摘要：“课程思政”背景下中医药基础课程更加注重思想性与人文性知识的传递，在中医医药基础理论教学过程中，要加强对中医药背后思想政治和传统文化元素的挖掘，确保思政教育可以与专业知识进行有机结合，不断创新思想政治教育形式，使之通过中医药专业知识教学中得到渗透，促进学生实现全面发展，提高综合素质。学校要开展中医药科普等活动，创新教学模式，推动中医药基础课程教学改革。

简介：摘要目的对新生儿黄疸进行早期的干预护理所取得的效果进行分析研究。方法随机选取于2013年6月至2015年2月来我院正常足月生产的新生儿180例，按照时间上的先后随机分成常规护理组和干预护理组，两组各90例，都是利用母乳进行喂养，采用常规护理，而干预护理组还需要在母乳中依据新生儿的不同需求加入一定的配方奶以及2.4％的葡萄糖水，并进行一定的抚触、游泳护理，如有必要还要运用一些药物辅助治疗。监测两组新生儿的黄疸指数变化，以及对新生儿的第1次排胎便时间和胎便转黄时间。结果干预护理组的新生儿的黄疸指数明显低于常规护理组（P＜0.05），并且该组新生儿的第1次排胎便时间及胎便转黄时间要先于常规护理组的新生儿，差异显著，具有统计学意义（P＜0.01）。结论综合护理干预对于新生儿的生理性黄疸程度有一定的抑制作用，极大的抑制了病理性黄疸的出现，值得推广应用。

简介：摘要：目的：研究幼儿园传染性疾病的预防控制措施以及控制效果。方法：选择2022年2月至2023年5月实施健康保健的幼儿园儿童100名，按照随机数字表法分组，对照组（n=50）实施常规感染预防控制，观察组（n=50）实施全面感染预防控制，比较两组幼儿的传染病发生率；幼儿家属的满意度。结果：观察组幼儿的传染病发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组幼儿的家属满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：幼儿园儿童采取传染性疾病的全面预防控制干预，能够有效预防发生传染病，保证幼儿能够健康发育，使其家属的满意度提升，应用价值高，值得推广。

简介：摘要：近几年来，全国各地都受到新冠疫情的影响，儿童长期呆在家里，缺少与同龄人的人际交往和团体活动，这在某种程度上导致了儿童在流感高发期由于身体素质比较差而患病的情况。为此，本课题拟以儿童常见传染病为研究对象，以信息时代特定的科学与技术创新为目标，通过实施传染病防治战略，实现对儿童常见传染病的有效防控。

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简介：摘要：随着时代的发展，对教育模式的要求不断提高。立德树人是教育的根本目标，因此在专业课教学中融入思政教育具有重要意义。本文以药学类专业主干课程药剂学教学为例，分别从实施“课程思政”的必要性、与专业课的融入点、教学方法、载体途径及预期教学成效等方面进行了探讨。