简介:摘要目的探讨空巢老人骨折后焦虑情绪的影响因素并给予相应的护理干预。方法将两院2011-2013年收治的51例空巢老人骨折病人与2007-2010年收治中的52例空巢老人骨折病人进行比较,前者作为观察组,后者作为对照组。对照组行常规护理,观察组病人在常规护理基础上给予系统的心理原因分析及护理干预。比较两组病人焦虑程度的差异。结果出院时两组病人焦虑(SAS)得分比较,差异有统计学意义(P<0.05),术后随访12个月,观察组效率显著高于对照组(P<0.05)。结论系统的心理原因分析及护理干预可有效改善骨折后病人的焦虑情绪。能使其积极配合医护人员的治疗,提高远期疗效。
简介:目的了解技师学院学生的心理健康状况,为有效提升学生心理健康水平提供依据。方法随机抽取山东工程技师学院698名学生作为调查对象,采用SCL-90症状自评量表和自行编制的基本情况调查表来测量学生的心理健康状况,并对结果进行统计分析。结果技师学院学生SCL-90总均分和全部因子分都高于全国青年常模,差异均有统计学意义(P〈0.01)。分段统计结果显示,有中度以上心理问题的学生占19.1%;各因子分中,以强迫最严重,占35.2%。男女生总分无显著差异,而各因子分中,女生的强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖得分均高于男生(P〈0.05);四年级学生的躯体化得分高于一、二、三年级(P〈0.05);参加一体化教学的学生在人际敏感、抑郁、恐怖3个因子上得分显著低于没参加的学生(P〈0.05);农村学生在躯体化、强迫症状、人际敏感、敌对、恐怖、偏执5个因子上得分显著高于城市学生;非独生子女在强迫、抑郁、焦虑、恐怖4个因子上得分显著高于独生子女;单亲家庭子女在躯体化、人际敏感、抑郁、敌对4个因子上得分显著高于非单亲家庭子女,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论技师学院学生心理健康状况显著低于全国青年常模水平,相关部门应予以足够重视,根据该类学生的不同情况进行针对性指导和干预,以促进技师学院学生的心理健康水平。