简介:(海南省海口市海南医学院海口571101)摘要目的调查海南省六所三级甲等医院医护人员英语应用现状,为提高医护人员的英语水平提供依据。方法采用方便抽样的方法,通过自设问卷对海南省六所三级甲等医院的488名医护人员进行调查。结果被调查人员中189人(38.7%)掌握医学专业单词200个以上;278人(57%)使用英语书写平均时间122.4min/wk,应用英语口语平均时间66min/wk,自主学习平均时间36.2min/wk,另210人(43%)近期未使用英语;超过半数的人表示能够听懂、表达和看懂工作中所遇到英语的0~20%,而只有少数人能应用超过50%以上;影响医学英语掌握程度的主要相关因素为公共英语水平、工作劳累、年龄等。结论海南省三级甲等医院医护人员英语基础薄弱,应尽快全面提高其英语水平。
简介:<正>中学与大学的英语教学是个有机的整体。中学为学生打下坚实的基础,而大学则为学生进一步提高英语水平达到以英语为工具的目的提供训练环境。长期以来,中学与大学的英语教学、都有意无意地被人们隔绝开来。严重影响了我国英语教学整体上的宏观调控,妨碍了学生从中学到大学的平稳过渡。因课程设置上的重复还造成了人力和物力上巨大浪费。为了解决这些问题,为了让中学与大学的英语教学合理衔接而真正成为一个有机的整体,我们特开展了中、大学英语教学衔接情况调查,旨在了解和分析大学生对中、大学英语教学衔接中存在的问题,以及中、大学英语教学内容上的重复情况。
简介:摘要目的分析五年制中医学英语方向医学生和七年制医学生专业英语学习的教学成绩差异,确定可影响专业英语学习成绩的因素,探索提高医学院校学生专业英语学习成绩的手段。方法随机从五年制中医学英语方向的学生中和七年制医学生中各选出40名,分成英语方向组和七年制组进行期末专业英语考试结果的考察。期末考试分为A和B两卷,A卷较为简单(均为教科书上的内容),B卷较为难些(包括从网上选出的听力和阅读内容)。两组学生均在第8学期学习专业英语并在同一名老师的授课下用相同的课时学完相同的内容。比较和分析两组学生的专业英语成绩。结果英语方向组的听力和笔试成绩均低于七年制阻,B卷中显示明显。由于两组学生间公共英语成绩无差异,推测学生自主学习积极性,医学知识水平以及考研的影响可能是造成这一结果的原因。