学科分类
/ 1
12 个结果
  • 简介:多数志书凡例的指导思想表述,都是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。作为文献资料的地方志书,不应该强化它的政治色彩。志书指导思想的表述要保持长期稳定,能经受历史实践的检验。

  • 标签: 志书 凡例 指导思想
  • 简介:1977年3月14日,上海《解放日报》存头版头条以通栏标题“四人帮”实行法西斯擘政的一个典型书什”,报道了复旦大学历史系广大帅生揭批“四人帮”及其存上海的余党对六指导员进行残酷政治迫害的罪行。

  • 标签: 指导员 反革命集团 “四人帮” 冤案 《解放日报》 头版头条
  • 简介:2013年10月30日至l1月3日,博尔塔拉州地方志办公室主任曹爱群一行赴所属精河县、温泉县、博乐市、阿拉山口市调研指导史志工作。重点对各县市地方志办公室2013年工作计划完成情况进行督察,督促加快后续工作,对制定2014年史志工作计划提出具体要求。一是抓好史志工作总体规划。

  • 标签: 办公室主任 博尔塔拉州 史志工作 地方志 调研 县市
  • 简介:《证析》更注重具体的方法,有不少专业的公式和图表,不是畅销书的写法。每一个人都知道,商品摆放是很有些学问的。还有一本书,《啤酒与尿布》,分析如何进行货品陈列。但这里面存在两个问题:其一,必须通过销售数据进行指导,而那些逛店但却没有消费行为的,很难从他们身上获得些什么;其二,商铺内的陈设(包括商品和装饰物)不可能每天都进行变化,物体的位移总是比较麻烦。

  • 标签: 广告模式 购买率 能力分析 问卷调研 页面布局 装饰物
  • 简介:要编纂一部志书,其储备的资料往往是其成品书的几倍、几十倍,甚至更多,资料用量很大。而资料又因种种原因往往分散各处,不很集中,所以仅收集资料就要用很多时间。再加上资料收集后,还有一个整理归类、去伪存真的过程。所以,一部志书的编纂从启动到完成初稿,至少有一半或一半以上的时间是在收集资料、整理资料。

  • 标签: 志书 资料 《盐业志》
  • 简介:最近阅读了几部市、县年鉴,总体感觉文字比较通顺,但与志鉴的质量要求尚有差距。笔者认为,进一步提升地方综合性年鉴质量,重点是编辑人员要明确出版宗旨、增强责任意识。

  • 标签: 年鉴质量 编辑人员 出版宗旨 责任意识
  • 简介:本文通过对多年田野考古工作实践经验的分析,总结出一套在广东地区田野考古调查、勘探工作中,如何准确、有效的发现遗址,并确认遗存现象的心得和方法。考古调查方面,侧重对地势、地貌的观察和分析,来寻找和发现古代遗址;田野钻探部分,通过对广东地区土质、土色、包含物的分析,来准确判断遗迹性质。这些方法通过多年的田野考古工作验证是行之有效的,对如何发现遗址,判断遗存现象的功能和性质有所帮助。

  • 标签: 田野考古 调查 钻探 遗存 生土 夯土
  • 简介:质量是志书的生命,是志书价值的体现。如何在二轮修志编纂中,把质量精品意识贯穿于修志的全过程,笔者结合编修二轮《福州市志》(1995—2005)工作,对若干问题进行思考,供方志界同仁探讨。

  • 标签: 志书质量 高二 二轮修志 精品意识 福州市 方志
  • 简介:卡罗·金兹堡的图像证史研究具有新意。他借鉴了图像学理论,认为图像可以为历史研究提供重的细节证据,也认识到图像的复杂性。基于图像分析,金兹堡对文艺复兴时期的欧洲求知观念、精英与大众群体的文化关联进行了考察。同时,他对历史研究的属性和方法进行反思,提出从细节入手的证史思路。金兹堡的图像证史揭示了图像在心态研究方面和细节表现方面的特殊作用,但图像本身固有的模糊性也不容忽视。更合理的研究思路应是文字考证与图像分析相结合。

  • 标签: 图像证史 理论与方法 卡罗·金兹堡
  • 简介:本文探讨了刊登在《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》2012年第3期上的《美国学界蒙元史研究模式及文献举隅》一文的若干纰漏。海内外史学界研究蒙元史的切入角度有三:中国史角度,蒙古史与蒙古帝国史角度,中西交通史角度。美国、德国、法国、日本、韩国和澳大利亚等国的学者在蒙元史文献的翻译和研究上取得了大量成果。中国学者李思纯、韩儒林、陈得芝、李治安和王晓欣等人都阐述了蒙元史研究的方法与途径。

  • 标签: 蒙元史 成果 方法
  • 简介:[人物名片]黄伟,南京师范大学教育科学学院教授,教育学博士,课程与教学论专业(语文方向)博士生导师,兼任全国校园文学研究会副理事长。长期从事教学理论和语文学科教育研究。作为核心作者参与人教版全国统编语文教科书的编写和课程标准语文初、高中教科书的编写。被教育部课程与教材研.究所、人民教育出版社聘为“特约编审”和“中学语文教材培训专家”。

  • 标签: 语文教学 中学语文教材 人民教育出版社 博士生导师 语文教科书 特性
  • 简介:《不久以前不久以后》是一首灵动本真的小诗,刘昕校长用她激赏的目光、鼓励的语言、精巧的设计打开了一颗颗童心。孩子们在品悟文字的同时感受到时光的流淌、生命的律动,甚至听到自己拔节成长的声音,也给我们的语文教学带来诸多思考和启迪。

  • 标签: 教学评析 诗歌 品读 语文教学 校长 孩子