简介：二胡是重要的民族乐器之一，在我国十分普及，但由于长度偏长，影响了携带的方便性、适应性及灵活性。本文介绍一种便携式可变调二胡的设计方案，解决了旅行携带、快捷变调等问题，仅供同行参考。

简介：扬起高梁的红笑脸，秋天来报到，露出玉米的黄金牙，秋天在欢笑，撑开蘑菇的小阳伞，秋天上花轿，吹响秋风的金唢呐，秋天进村了。

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简介：《可变结构Ⅱ》是美国作曲家艾尔·布朗（EarleBrown）受动态视觉艺术启发而创作的大型管弦乐作品，是20世纪开放结构最具代表性作品之一。这部作品在形式上借鉴了雕塑家亚历山大·考尔德（AlexanderCalder）与绘画家杰克森·波洛克（JacksonPollock）的动态结构理念，形成音乐结构上“局部的秩序化控制”与“整体的非秩序开放”之间的动态辩证关系。这对辩证关系的共同存在指出了开放结构中创作与体验的对位效果，为当代音乐结构的发展注入新的活力。

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简介：乔惟进（1948.12—）著名作曲家,江苏泰兴人。曾任南艺音乐学院作曲系主任、演艺学院副院长,现任南艺附中校长,作曲专业硕士研究生导师。中国音乐家协会会员,江苏省音协理事,江苏省“五个一工程”奖作曲评委、教育部通信评议专家评委、全国学位与研究生教育发展中心“中博”论文评议专家。长期从事作曲专业本科、研究生和声、作曲课程教学工作。

简介：谁是中文歌坛卖气王?当然要看销量榜!台湾地区两大连锁唱片行“大众唱片”和“玫瑰唱片”今年整合后,根据专辑销量每周发布“风云榜”,准确体现中文歌手人气涨跌变化。我们为你专送前一个月里的歌坛叱咤风云,谁是乐坛霸主,让你心里有数!

简介：我曾三次进驻中国音乐研究所（现名“中国艺术研究院音乐研究所”，编者注），时间都不短，加起来有三年光景，都在我的黄金年华段。这里培育了我的学术，为我学术思想奠定了良好的基础，对我的学术人生，意义重大，故曰“培育之恩记心上”。

简介：戏曲离学生的生活既近又远，生活中能听到戏曲，但由于缺乏欣赏戏曲知识，因此又难以激发学习和欣赏戏曲的兴趣。新课程标准中提出：弘扬民族艺术，继承和发展民族文化艺术的意见，对此笔者认真思考并积极实践。在音乐课堂，如何让学生在轻松愉快的气氛中，快乐走进家乡戏一豫剧是近一年来一直思考并实践的课题。笔者在教学中从以下几个方面对学生走进戏曲进行了课堂实践，并取得了良好的效果。现阐述如下，希望与广大教师共同探讨。

简介：“平进”指旋律中音高相同的音的连续进行，这种旋法在歌曲创作实践中得到广泛的运用，但在理论研究上似乎尚未得到应有的重视。本文论述了“平进”这个名称的必要性，分析了平进旋法的若干种表现功能：它能使旋律或刚化、或柔化、或简化、或活跃化、或拟声化等等，以期在平进旋法的理论研究上能起到抛砖引玉的作用。

简介：气在歌唱中的重要性“气”在歌唱中的作用占首要地位。歌唱念白时,声带、喉腔、口腔诸部虽是发声发音的器官,而“气”却是发声发音的动力。“气”包括呼吸系统、循环系统与中枢神经各器官的功能,如传统所谓

简介：对于周信芳以及麒派艺术,可谈和该谈的东西太多了。在此,就我所知,谈谈他三次进丹桂第一台。这是他艺术生涯中很重要的阶段。我父亲李庆棠、伯父李少棠、叔父李春棠、舅舅周五宝都在丹桂第一

简介：潘越云最近负面新闻不断，但她并没有因此而停止工作。有消息称，潘越云已进棚录制一首拉丁爵士风新歌，虽歌名还未确定，但据填词人姚谦介绍，灵感源自诗人海子的《面朝大海春暖花开》，描述对平凡幸福的渴望。

简介：一、大三弦的特点和极限性三弦是我国古老的民族乐器之一。它由于采用坚硬的木料作鼓头,两面蒙上蟒蛇皮,琴柄很长,没有品等构造上的特点,加上现代采用钢丝弦,这就使它除了具有节奏鲜明、有独特的句逗形式等弹拨乐器所共有的特点之外,还具有它自身的特点。这就是

简介：本文就德彪西钢琴音乐中的和声语言,研究其在法国印象主义思潮及象征主义思潮影响下对和声材料及其序进方式的革新手段,并将之归纳如下:一、德彪西和声语汇的基本材料:(一)音阶(调式):1.教会调式,2.五声调式,3.六全音调式,(二)和弦结构:1.传统三度结构和弦的发展--高叠和弦,2.非传统结构和弦:(1)四度及五度和弦,(2)附加音和弦,二、和声序进:1.终止式,2.平行写法,3.传统三度结构和弦新的序进关系,三、德彪西和声语汇基本材料及其和声序进的总特征.

简介：豫剧演唱艺术继承了中国传统唱法的技巧和理论，受到河南地方音调、风土人情的滋养，形成了独特的演唱体系。豫剧演唱的字、气、声、情、味五种要素的完美结合，是豫剧演唱艺术所追求的较高目标和境界。

简介：本文的题目,语出刘勰."写气图貌"是说席勒的戏剧和诗歌语言绘声绘影,气韵生动,意气风发;"属采附声"是说他绚丽的词藻深受许多作曲家的青睐,纷纷为之谱曲.

简介：“民歌是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学唱中国各民族民歌，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义情怀。”（《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社2001年版）

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