简介：陶宇是个电脑高手,大学毕业后,他应聘进了市公安局信息犯罪调查科,成了一名普通警官。这天是个周末,陶宇正在宿舍里休息,手机突然响了。陶宇一看号码,竟然是大学同学周萌萌。周萌萌长得很漂亮,是学院的"校花",陶宇曾经追过她,但她始终没有明确表态。毕业后周萌萌成了一家外资公司的高级主管,陶宇却只是个小警察,两人的联系渐渐少了。

简介：一段时间以来,官员子女火箭式提拔广受质疑而成为民众热议的话题.人们注意到,不论是25岁"高票当选"的女镇长,还是27岁被提拔的副县长;不论是22岁的团县委副书记,还是毕业三年就官至地级市的团委副书记,其背后都站着一个当官的老爸.而有关当局回应民众质疑时都是一个说辞:程序合法.可有的话音没落便真相大白,于是就有了25岁的女镇长与其父同一天辞职,22岁的团县委副书记与其父同一天被免职,27岁的副县长也被免职的连台好戏.原来,所谓的"合法程序",只不过是一些手握公权力的人蒙人耳目的障眼法,是图谋一己之私利的玩偶和道具.

简介：1999年11月20日早晨6点30分,中国第一艘无人试验飞船神舟一号在酒泉航天发射场发射升空。11月21日凌晨3点41分,在内蒙古中部回收场成功着陆。凝结着民族智慧与光荣的宇宙飞船,在浩瀚太空中铭刻下了中国人的印记。然而,这承载着中国航天人梦想与光荣的神舟一号飞船返回舱在太空飞行的21个小时。

简介：摘要当前死刑复核程序的完善问题是我国司法体制改革的热点，他的设计及遵守直接关系到死刑案件的质量，死刑复核程序的发展演变在不同阶段都曾起到一定的积极作用。然而，由于制度设计上的疏漏，死刑复核程序在实践中的运行难以实现立法初衷，仍存在不少弊端。本文将试着分析死刑复核程序制度在设计上的弊端，进而探索其出路。

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简介：在党风廉政建设责任追究工作中，由于个别环节操作的随意性，造成责任追究不到位甚至不追究的现象。因此，有必要制定责任追究细则，规范责任追究的程序。对违反责任制规定，需追究纪律责任的，由纪检监察机关按照案件检查和审理的有关规定执行。对需采取组织处理方式追究的，组织人事部门应按照干部管理权限实施；对需采取警诫方式追究的，一定要形成规范性文字记录，形成专门的追究记载，存入本人廉政档案。只有这样，责任追究才能落到实处。

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简介：中国广东核电集团在20多年的发展中，始终强调用制度来加强企业管理。在广东核电，所有开展的业务，都有明确的制度和程序规定。各类制度和程序多达1万余项，涉及到企业管理的方方面面。一切按程序、制度办事，已成为一种理念。

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简介：兵法成绩，良。队列成绩，良。拳法成绩，良。剑术成绩，良。班级总排名，第二。这就是鬼谷学校兵法班庞涓同学的成绩。一个之下，四十八人之上，已经很不错了。

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简介：罗大春,贵州省施秉县人氏,出生于道光十三年(1833年),祖籍施秉县城关镇南门村(旧名施家冲)。罗大春8岁丧母,家境困难,便中断了私塾读书,随父流浪做工度日。13岁上,便独自闯荡社会,先后到过湖南、四川、云南、缅甸等地。16岁回到故土,已无家可归,父亲在外谋生,租屋被父亲卖与他人,只好又踏上流浪的道路。罗大春流浪到古州(今榕江)时,正遇清朝官军进军广西,他就随军当了挑

简介：11956年8月,我由水电部重庆建筑工程学校毕业,分配到云南以礼河水电工程局工作。行前听情况介绍说,以礼河水电站是我国第一个五年计划中兴建的五个大型水电站之一。厂房修在山肚子里面,可防原子弹。以礼河上要修建四个梯级水电站。

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简介：本文针对高校在基于ASP.NET的Web编程开发课程教学过程中存在的问题,采用项目化实例教学方法,提供具体案例,通过＂任务驱动＂、＂案例式＂教学模式,激发学生的学习兴趣,注重学生的独立思考能力的培养,取得了良好的教学效果.

简介：那次去法国,我们在卢浮宫、埃菲尔铁塔等处留了影。巴黎的冲印费不贵,我们把胶卷送到了街边的一家柯达连锁店。3天后取相片时我们等着开票。店老板一脸的疑惑。只写了张收据。他还严肃地反问道:"真奇怪,你们中国人怎么都要发票?查税吗?我们是守法的经营者。"后来当地华侨告诉我们,法国有些

简介：大别山颔，江淮界上，县号罗田，世称栗乡。俯淮河而牵皖豫，挽光黄而瞰长江。寿辉①举义，密斋②悬壶，三胜③晋京皮黄腔。隆中原以标地域，彪史册而铸辉煌；汇诸水而奔河海，襟群峰而阅桑沧。斯之德馨，古来名望，滔滔义水④千秋长!

简介：摘要高中信息技术课程的选修模块中有程序设计模块，该模块实现的载体语言主要是VB程序设计语言。对于高中学生单纯的程序设计容易感觉枯燥难学，从而失去学习兴趣，而采用实例教学将抽象的知识点融入到鲜活的实例中，使学生从直观、形象的实例入手，通过观察分析、模仿实践、深入扩展，来探究、领悟新知识，培养新技能，获取新方法。实例教学符合高中生的认知规律，能切实提高学生学习兴趣和动手实践能力。本文主要探讨高中信息技术课程教学中的程序设计教学中VB实例选取的几个经典案例，借此抛砖引玉，希望更多同仁在VB实例教学的道路上探索出更多的优秀案例。

简介：摘要校本音乐课程开发最终目的是促进学生音乐能力的发展和音乐文化素养的提高，根据构建主义理论，这种发展和提高必须建立在学生现有音乐学习水平的基础上才能得以实现。对于小学低年级学生来说，他们的音乐感受能力、理解能力和表现能力有限，应开发简单有趣的校本音乐课程内容，并运用有趣的音乐活动来呈现，让他们在校本音乐课程学习中获得快乐的音乐体验，为后续的音乐学习积累经验，有效提高其音乐能力。对于小学高年级学生来说，他们的音乐能力和知识文化储备获得了长足发展，对于音乐文化的理解和感悟能力也越来越强。就可以考虑从音乐文化的角度来开发校本音乐课程，引导学生品味、欣赏和再现地方乡土音乐艺术，引导孩子们向民族家园深处凝望，使他们在精神层面上实现与本民族内在律动的对接与认同。

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