简介：摘要新课改理念下，对打造高效课堂的要求较高，一线教师常常尝试不同的方式方法让课堂精彩高效，可谓“八仙过海，各显神通”。本文主要论述高中历史学科如何打造高效课堂。

简介：摘要在初中历史教学中，注重对学生进行学法指导，有助于培养学生的记忆、理解和应用能力。历史学习的指导方式，实际上是指在历史学习的过程中教师引导学生对有关的历史信息进行接收、加工及运用的思维形式，涉及对历史知识的掌握、历史学习技能的运用，也是历史学科能力的体现。在历史教学的实际中，学习方法是多种多样的，指导的途径也是因人而异的。

简介：摘要在世界一体化飞速发展的同时，国与国之间的竞争却更加激烈了。在这种竞争的背后，实质是科技的竞争，人才的竞争，归根结底是教育实力的比拼，世界上的大国无不在积极地进行着教育创新的尝试。目前国内出现的尝试有让学生撰写历史小故事、历史小论文、征文演讲、观看历史影像、调查问卷、勾画历史小地图等。

简介：当你在安静的图书馆或者书房,突然发现有一本手工精装,皮面中世纪古籍,一条木刻巨龙横亘在当中的空白页,上面还书写着你的名字,请屏住呼吸,去寻觅吧——那是吸血鬼之王弗拉德·德拉库拉对你命定的诱惑与召唤。美国作家伊丽莎白·科斯托娃,居然能在早已铺天盖地的吸血鬼故事中,构筑出这样一个充满新意的吸血鬼传奇:十六岁的美国少女"我"在历史

简介：我是铁瓦克，本来后面还有一串数字的，但被某人涂掉了。呃……总而言之，现在这是我的舰内代号，但琳总是喜欢说这是我的名字。她是个好女孩，有两个浅浅的酒窝，笑起来十分文静，但这并不代表她就是一个文静的人类。

简介：本文以事实为依据，从五个方面对“学术是政治工具”、郭沫若对马列“非出于信服和坚持，而是看准风向，定向投报”等问题，辩明是非，澄清事实真相。揭示该文作者胡编乱造、老调重谈用意，及其勾勒的五十年代史家命运图景的虚假性。

简介：摘要应全国研究生暑期学校学术委员会之邀，2010年10月11日至19日，国内外知名大学的12位史学专家相聚金城兰州，围绕本届暑期学校的主题——问题与方法，同时结合各自的研究成果和科研经验，做了相关领域最前沿的讲座，并就目前青年学者在论文写作和学术研究中存在的问题进行了积极有效的探讨。

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简介：摘要作者通过实地开展对抗战遗址、当代人爱国主义教育现状的调研，对抗战历史学习与革命精神传承方面进行了深入研究分析，提出了存在的问题并给出了相应的建议。

简介：第一、二、三届郭沫若中国历史学奖都有科技史著作获奖。本届则有席泽宗主编《中国科学技术史·科学思想卷》获二等奖，周魁一著《中国科学技术史·水利卷》获三等奖。作为评奖委员会的评委，我向他们和其他获奖者表示衷心的祝贺。中国科技史研究在中国历史学界占有一席之地，并取得重大成就，这也是同郭沫若重视科技史密切相关的。

简介：中国是一个有着悠久历史文化的国家，历史科学在我国哲学社会科学领域中占有重要地位。它的发展水平和哲学社会科学的总体发展水平一样，是我们国家和民族的思维能力、精神状况和文明素质的标志线。今天，我们已经拥有一支人数众多、充满活力的史学研究队伍。郭沫若、范文澜、侯外庐等老一代马克思主义历史学家为我们这支史学研究队伍开创了良好的学术传统。

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简介：李焘,眉州丹棱人。其史学巨著《续资治通鉴长编》,为中国古代私家著述中卷帙最为浩繁的断代编年史,备受学界推重。李焘修史秉公直笔,他敬佩司马光,反对王安石的新法,但在《长编》中却不掩尊者之过、恶者之功。《长编》记述详赡、史料丰富,于正史、实录、政书之外,广征博采家录、野记,校其同异,订其疑误,考证详慎。《长编》书成第二年,李焘病逝。

简介：郭沫若离世距今整整30年，现就所了解的郭沫若史学研究作一回顾。郭沫若离世的最初一二年，以回忆、纪念性文章为多。1982年郭沫若诞辰90周年之际，中国史学会召开纪念学术报告会，成为研究郭沫若史学的契机。刘大年《学习郭老》将郭沫若比作“一部百科全书”，称其为“社会主义的司马迁”。

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简介：中国自古文史不分,文人常兼史家,史家常是文人。但就有数的大家而论,总有其基本的归属。比如司马迁,司马光首先是史学家,然后才是文学家。《史记》、《通鉴》首先是史著,然后才是精美的文学作品。欧阳修、苏轼、任怎样看也是文人,而非史家。欧氏虽然主修过《新五代史》,也不能改变其文人的身份。

简介：本文主要考察讲史、历史小说、影视史学在史学朝着休闲意识方向发展的大众化、通俗化、形象化等作用,并对我国史学的休闲意识作出总体性评价.文章认为,我国史学的休闲意识有一个从'学术殿堂'走向'民间大众',从'枯燥'走向'娱乐'的过程,有从不自觉到自觉、有意识发展的过程.

简介：摘要古典史学中的人文主义是西方文艺复兴的滥觞,然而起源于古希腊古典史学中的人文主义并非是一蹴而就的。就其发展阶段而言，经历了荷马时代的神话英雄主义、希罗多德的人本主义历史叙事，最终才在修昔底德对于人“决定性作用”的认同上发展完善。“人事”自此压倒“神事”构成了历史叙事的主体，古典史学中的人文主义自此奠定了其基础。

简介：文艺复兴的浪潮已经退却了几百年了,但是文艺复兴给我们留下印痕却依旧存在。科学至上的理念产生于文艺复兴时期,哲学和史学得到重视也源于那个时代