简介:摘要本文通过对信息技术校本课程开发的实践研究,提出了信息技术课程开发的理念、开发的流程和课程框架,最后文章就课程开发中一些问题提出了自己的观点。
简介:摘要校本音乐课程开发最终目的是促进学生音乐能力的发展和音乐文化素养的提高,根据构建主义理论,这种发展和提高必须建立在学生现有音乐学习水平的基础上才能得以实现。对于小学低年级学生来说,他们的音乐感受能力、理解能力和表现能力有限,应开发简单有趣的校本音乐课程内容,并运用有趣的音乐活动来呈现,让他们在校本音乐课程学习中获得快乐的音乐体验,为后续的音乐学习积累经验,有效提高其音乐能力。对于小学高年级学生来说,他们的音乐能力和知识文化储备获得了长足发展,对于音乐文化的理解和感悟能力也越来越强。就可以考虑从音乐文化的角度来开发校本音乐课程,引导学生品味、欣赏和再现地方乡土音乐艺术,引导孩子们向民族家园深处凝望,使他们在精神层面上实现与本民族内在律动的对接与认同。
简介:摘要《幼儿园教育指导纲要》确切指出,无论是农村还是城市,实施幼儿教育都应结合实际背景,因地制宜的实施全面教育,为幼儿的成长打好坚实的基础。幼儿园不应单独生存,可以与家庭、所属社区加强合作,切实有效的利用身边各种资源,为幼儿的教育营造良好的教学氛围。体育活动在幼儿教学中占了很大的比重,也保证了幼儿的健康成长,所以这就要求我们能为幼儿提供丰富适合的体育器械。这些体育器械既可以激发幼儿的活动热情。也可以为他们以后参加基本运动起着积极的促进作用。我们可以尝试利用我们身边的自然资源打造适合幼儿使用的自制体育器械,充分发挥贴近自然地观念。在本文中,我们主要从幼儿园自制体育器械的开发和运用两大方面进行系统的阐述。