简介：该文以英语专业81名学生为调查对象,采用问卷、观察、记录卡、访谈等方法,结合商务英语听说课的性质以及学生的特征构建多元化评价体系,探究多元化评价方式在高职院校英语课程考核中的运用情况。结果表明:1)多元化评价方式能够调动英语专业学生的学习兴趣,增加英语学习的信心,体现了学生的主体性和提高了学生的课堂参与度,同时还培养了学生的合作意识;2)多元化评价方式督促教师使用多元化的教学方法,其中任务型教学法,情景教学法和交际法使用最多;3)82.3%的学生能够适应多元化评价方式,认为该评价方式有利于培养学生的自主学习和英语应用能力,而17.7%的学生认为多元化评价太繁琐,更倾向传统的考核方式。外向的学生喜欢多元化评价方式,内向的学生则不太喜欢。

简介：阿迪施·马宗达（AdhishMazumder）是印度学者和专栏作家，该选文以格言式的话语表达了一份祝愿，鼓励青年人在新的一年有所作为。

简介：【原文】[1]又到岁末年初了。[2]中文“年”的本义是指丰收，俗语说“人寿年丰”。[3]在古代，由于稻禾一年收获一次，所以又引申出了“岁”的意思，代表一年四季，后来又表示一个人的年龄。[4]在西方，人们通常有“新年许愿”，即希望在新的一年有所进步。[5]其实，这种许愿不必太多，能做到一两件小事就好。例如，最简单的，保证在与人交谈时不再看手机，等等。

简介：【原文】Butlet＇sstepbackforasecondhereandexplainwhatgravitationalwavesactuallyare.AccordingtoEinstein＇stheory,thefabricofspace-timecanbecomecurvedbyanythingmassiveintheUniverse.Whencataclysmiceventshappen,suchasblackholesmergingorstarsex-ploding,thesecurvescanrippleoutelsewhereasgravitationalwaves,justlikeifsomeonehaddroppedastoneinapond.BythetimethoseripplesgettousonEarth,they＇retiny（aroundabillionthofthediam-eterofanatom）,whichiswhyscientistshavestruggledforsomanyyearstofindthem.--NewYorkTimes.

简介：2013年大学英语四、六级考试题型改革以后，翻译部分由之前的单句翻译改变为段落翻译，由此难度的增加是显而易见。新的翻译考核不仅考察学生的语言应用能力，同时也要求他们关注中国历史、文化、政治、经济方面的热点话题和词汇等等，不光是对学生提出了更高的要求，也是给大学英语教师的教学工作带来了更大的挑战。本文通过归纳近年来翻译考核的要点，并结合大学英语翻译方面教学的现状分析，以改革为指引，以问题为导向，提出了与改革相适应大学英语翻译教学新策略，期望更好的教育引导学生的翻译学习。

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简介：英语学习过程中"冰冻期"的产生是由于长期语言知识与语言运用脱节而致.本文从神经语言学、心理语言学和认知语言学等不同的角度探讨结果表明:通过变更教学模式,促进教师传授学习策略,激发学生的情感等都可遏制英语学习中"冰冻期"的形成.

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简介：为在教学中有效使用写作自动评价系统（AutomatedWritingEvaluation，AWE），本文对目前中小学教师的教学模式和教学理念进行调查。结果表明，教师计算机技能熟练，对新技术的引进感兴趣。对形成性评价内涵以及教师在机辅教学中的作用有初步的了解。教师的主要顾虑有：不熟悉系统所用的写作评价标准；不了解自动评价系统融人教学的教法；担心全英文界面系统对中国学生的适切性以及项目实施是否会占用太多时间等。基于此，本文提出教学设计以及教师培训等建议。

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