简介：“浮浮”与“滔滔”献疑刘精盛《大雅·江汉》：“江汉浮浮，武夫滔滔”。王引之《经义述闻》：“谨案经当作‘江汉滔滔，武夫浮浮。’传当作滔滔，广大貌。浮浮，众强貌……而写经者滔滔浮浮四字上下互讹……《风俗通义·山泽篇》引此诗曰：“江汉陶陶，陶与滔，古字通。...

简介：1938年4月。一代儒宗马一浮先生应时任校长竺可桢之请。执教浙江大学。是年11月，受命撰写校歌。其词以《周易》之道为本，文思深沉，精义周备；辨证要旨，发人深省。

简介：一本文讨论《马氏文通》研究中尚未引起广泛注意的一个方面──《文通》的辞气论。“辞气”是中国传统语文学中的一个术语。《论语·泰伯》云：“出辞气，斯远鄙倍矣。”朱熹注：“辞，言语；气，声气也。”辞气指的是言语的语气。吕叔湘先生（1944）指出：“‘语气’可有...

简介：《文心雕龙》的《知音》篇，有“酝藉”和“浮慧”二语。笔者借它们来形容中国现代小说的两大技巧模式。酝藉者，含蓄也；小说技巧中的具体呈现法，或称客观叙事法，属于“酝藉”。浮慧者，外露的聪明也；小说技巧中的夹叙夹议法，属于“浮慧”。鲁迅的《药》、吴组缃的《官官的补品》等小说，好用象征、反讽等手法，属于“酝藉”；钱锺书的《围城》等小说，好用比喻，好发议论，属于“浮慧”。中国现代的某些文学批评家，受西方理论影响，论小说时重具体呈现法而轻夹叙夹议法。这两种手法各有优胜，同样值得欣赏。

简介：一位高级领导干部在谈到干部生活修养时说：“领导干部的生活，要安静、清静、平静。”

简介：<正>§1汉语表示时间、方位、数量的界限,有一种常见的格式,可记作“A以B”。例如:唐代以前长江以北五十个以上洛阳以远十年以来白线以里消灭了陈友谅张士诚等南方割据势力以后划定的临时军事分界线以南从这些例子中可以看出:处在A位上的成分是开放性的。这些成分可以是单音节的,也可以是双音节的;可以是词,也可以是词组。数量无法穷尽。处在B位上的成分,全都是单音节的。这是封闭性的,仅限于如下17个词:上、下、内、外、里、前、后、左、右、东、西、南、北、远、近、来、往。“以”位于“A”和“B”二者之间,是由古代汉语延用下来的,似应视为连词,连接修饰语和中心语。整个“A以B”是名词性结构。

简介：<正>主语和表语同形的判断句,由于在修辞上产生某种特殊的表达作用,很早就引起了人们的注意,陈望道先生曾把这种修辞现象归入“复叠”修辞格。语法上最早注意到这种句式的大约是吕叔湘先生,他在《中国文法要略》中曾作过一些有启发性的分析。然而,正式命名为“同语”式,并从修辞特点方面专门作了论述的当推张弓先生。他给“同语”下了一个简明的定义:

简介：　　凡是主语是受动者的叙述句,称为被动式.汉语特别是古汉语缺乏形态标志,被动式和主动式有时是同形的.如"伐者""攻者"既可以是施动者(主动者)即施行动作行为者,也可以是受动者(被动者).……

简介：“拿”字处置式元代已出现，但其发展有着较大的地域差异性，即元代产生于北方，明代才出现于南方。自清代中叶开始直到现代汉语，南方的发展超过了北方，特别是在吴语中，处置式“拿”字句几乎完全替代了“把”、“将”字句。

简介：辩技千种贵在巧，巧能在一团模糊中找出疵点，在鸡蛋里挑出骨头；巧能四两拨千手，抓住牛鼻子，三言两语，令对方败北。

简介：<正>北方话里有一种ABC式三字组形容词。这类形容词在元以来的作品中不时见到。如:(1)软兀刺方馋睡着。(《梧桐雨·第四折》)(2)颠不剌的见了万千,似这般可喜娘的庞儿罕曾见。(王实甫《西厢记》)(3)年年老太太那里必是个老规矩,要办“消寒会”,齐打呼坐下,喝酒说笑。(《红楼梦》九十二回)“软兀刺”“颠不刺”“齐打伙”等都是ABC式形容词。这类形容词在当代文艺作品中更为常见。如:(1)冻了冰,滑刺溜的……(杨朔《三千里江山》22页)(2)怎么晚上刘拴儿胡拉巴儿地跑到你家。(管桦《将军河》303页)

简介：无标式时间背景复句是时间复句中的一种类型，其特点表现为：时间分旬表达纯粹的时间概念且没有特定形式标记；时间分句直接表明正分句所述事件发生的时间。本文描写了这一类复句中时间分句的语表形式，研究了时间分句所提供的时间信息类型，探讨了时间分句表达时间的特点，并就一些相关的问题进行了理论思考。

简介：“V起来”在现代汉语中具有复杂的多种用法,这是由“起来”自身语义、所处构式和作用层面等三个方面的不同造成的。趋向义“起来”可以用在事件构式、处置构式和遭受构式,直接作用在动词上随动词一起进入构式;体貌义“起来”只能用在事件构式,作用在句子上,是句子成型后另加的时态算子;方式义“起来”用在描写构式,不是后来加入构式的具体成分,而是构式自身不可或缺的组成部分;发生义“起来”使用在判断构式,也是构式一个不可或缺的组成部分。

简介：文章认为，现代汉语“再A也B”表达式虽然形式唯一，但由于其内部有截然不同的意义，可分为两种构式：增效构式和非增效构式。两种构式在语块A的有界无界、“再”的语义释义、“再A”与B的关系以及“再A也B”结构的凝固程度、构式义和解析角度等多个方面都不同。

简介：讲话稿作为常用的公文之一，是上级、领导或特定讲话人阐述形势、布置任务、动员工作、回顾总结、提振人心的重要载体。文采，通常指在文学或文艺方面所显现的才华。因此，一提“文采”二字人们很快会想到荡气回肠、情感细腻的散文，想到含蓄隽永、回味无穷的诗歌，所以“诗书”就成了“文采”的代名词。“文”有“诗书”气自华。

简介：语文教学中,教师要有计划、有目的、有组织地指导学生开展主题式阅读,提升学生对所学文本内容的内拓和外延,使学生在已有知识的基础上,结合自己的学习兴趣、学习实践和对未知领域的设想,建构一个更为广阔的阅读网络。

简介：<正>ABB式形容词如软绵绵、亮铮铮等在口语里使用十分广泛,这种结构有着悠久的历史。近代白话小说里活跃着它的身影,元曲更是ABB的鼎盛阶段。宋词里有少量的ABB式,唐诗则用得较多。汉魏六朝辞赋、乐府里不时可以见到ABB式,先秦楚辞则是ABB集中产生的大本营。笔者从先秦典籍里收罗到35个不同的ABB式,它们除了“坦荡荡”和“纠缦缦”以外,全部来自楚辞:

简介：作文是高中教学过程中十分重要的一个教学内容,教师应当引导学生学会运用层进式写作论证方式,以提高学生的写作效率。教师应该根据学生们的认知规律,引导学生们敲定范围,有效地加减内涵,在逐步变换的进程中,由表及里地层层分析问题,从而做到首尾呼应、主旨深刻。

简介：清代文学家李渔虽以戏曲创作和戏剧理论知名。但在小说创作方面的成就也很可观。其短篇小说集《无声戏》与《十二楼》被誉为自“三言”、“二拍”以来白话短篇小说中最为出色的作品。而他的突出贡献。就在于在拟话本这样一种高度程式化的文学样式之中。投入了更多的自我成分。从而使小说具有了鲜明的个人风貌。

简介：　　高考语文试卷对中学语文教学的巨大影响,人所共知.这种影响,有好有坏.好坏比例如何?很难精确计算.但人们对这根"指挥棒"反映欠佳,却是毋庸讳言的事实.我自己也腹诽颇多,而"迷宫式命题",是我最反感的.……