发散思维,指导层进式论证

作文是高中教学过程中十分重要的一个教学内容,教师应当引导学生学会运用层进式写作论证方式,以提高学生的写作效率。教师应该根据学生们的认知规律,引导学生们敲定范围,有效地加减内涵,在逐步变换的进程中,由表及里地层层分析问题,从而做到首尾呼应、主旨深刻。

• 作者: 张慎桢
• 出处: 《写作：下》 2016年11期
• 关键词: 高中语文 作文教学 发散思维
• 分类: [语言文字][汉语]