简介:作为国家标准的《出版物上数字用法的规定》(简称《国家标准》),已于1995年12月13日发布,并于1996年6月1日起正式实施。这已引起了中小学教师的重视,但尽管如此,中学生用错数字(阿拉伯数字)的情况还是比较普遍。现将容易出现差错的情况例说如下。
简介:我有个妹妹,心直口快,想说什么就说什么,常常闹出一些令人难堪的事儿来。
简介:标题是一篇公文最重要的组成要素,被誉为公文的“眼睛”和“窗口”。公文标题是对公文内容的高度概括,阅读标题是获取一篇公文主旨最快捷、最重要的途径。因此,准确、恰当地拟制公文标题非常重要。然而,在实际工作中,有不少公文标题在结构、表达、格式、语法等方面存在诸多错误,本文拟从实例出发,逐一进行分析。
简介:
简介:清朝雍正年间,京师白云现有一游方道士贾士芳,因精通医术而被推荐给雍正皇帝。由于贾士芳不仅通医术.还善于按摩,并尽心尽力,几经显露身手,还真疗效显著,于是身价倍增,深得皇帝宠爱。雍正对宠臣鄂尔泰说:“朕躬违和,适得异人芳(贾士芳)调治有效。”
简介:不同低年段学生的错误书面表达存在着一定的共性,这让对其进行的分类、研究具有可能性。通过分类研究错例,运用相关理论,结合实践经验,为纠正、减少、避免错误的书面表达提炼出切实可行的策略。
简介:本文考释《汉书·晁错传》中未破读通假字凡4则。
简介:本文阐述了曹禺的名剧《雷雨》中错综复杂的矛盾纠葛和八个主要人物的生活环境和个性特征。从他们身上我们看到了人性中的善与恶、美与丑、光明与黑暗。美善和光明的行为给人带来的是心灵的愉悦和平安。
简介:本文通过对汉语中表“错误”义的词的考察,观察了他们由古至今的演变过程,认为先秦两汉时期“错误’’义主要由“过’’来表达;魏晋南北朝主要由“误”表达;唐代中期以后,“错”发展成熟,取代“误”的主导地位,沿用至今。
简介:拼音字母的形状十分相似,初学拼音的小朋友特别容易搞错。儿童年龄小,注意力时间短,再加上刚从幼儿园进入小学,对校园生活还不适应。如何让学生尽快地记住易错拼音,寓教于乐。是我们应该考虑的问题。本文分析了学生易错拼音的原因,并针对该原因提出了一些切实可行的解决策略。
简介:“今之教者,呻其占毕,多其讯,言及于数,进而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其材;其施之也悖,其求之也佛。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速。教之不刑,其此之由乎!”
例说数字之错
妹妹的话到底错在哪里?
公文标题拟制错例评析
让你的话儿“错”出幽默来
说错一字头落地
低年段学生书面表达错例分析及对策
《汉书·晁错传》通假字四则
酿成悲剧错在谁——曹禺《雷雨》人物分析
常用词“过”、“误”、“错”的历时演变与更替。
小学语文拼音教学的易错点和解决策略
《“走自己的路,让别人去说吧”这句话到底是对还是错》——读者辩论来稿摘登
语文教育须防舍本逐末——由《学记语文——新课程背景下语文教学的新视界》想到的