简介：大学生考试焦虑成为近年来研究的热点。在高职类学生中，对考试焦虑问题的研究，首先要选用科学合理的测量工具。本研究通过选取某高职院校学生参与考试焦虑量表的调查，表明考试焦虑量表（TAI）在湖南省高职学生中具有良好的信效度，结果稳定可靠，适用于湖南省高职学生群体进行考试焦虑研究。

简介：成果导向教育强调学生毕业后真正拥有的能力,这个能力的评量需要从评量目的、评量内涵、评量方式、评量情境、评量时机、评量记录以及评量结果以何种方式呈现等方面分析,同时也对课程评量、专业评量和学校评量三级评量机制进行研究。

简介：摘要本文立足于学生外语学习焦虑，提出了减轻学生外语学习焦虑、营造低焦虑课堂氛围的三种措施寓教于乐，激发学生的学习兴趣；赏识教育，注重语言的艺术性；减少对学生的负评价。

简介：编制了高职学生学习动力量表。对编制的量表项目进行调查，并对调查数据进行主成分极大方差旋转法因子分析，提取影响高职学生学习动力的7个因子，包括积极精神因子、积极状态因子、生存动机因子、学校管理因子、学习能力因子、情感因子和消极因子。该量表的同质性信度仪系数为0．8310，具有较好的内部一致性信度；各项效度指标均表明该量表具有较理想的内容效度、效标关联效度和结构效度，达到了心理测量学要求的水平。

简介：小枫今年大学毕业，至今没有找到令人满意的工作。眼看就要过年了，同学们个个找到了心仪的工作，自己却还像只迷途的羔羊找不到方向。

简介：分十三个行业的会计制度即将合并,这是中国加入WTO、与国际惯例接轨的必然要求.新制度有很多新内容,本文仅就新旧在内容上的差别作了比较,并就新旧表如何衔接作了详细阐述.

简介：现金流量表自出台以来，其重要性始终没有得到足够的重视，边缘化现象严重，影响了投资者和债权人及经营者对企业现金流量信息的了解，增加了投资决策的风险性。全面分析了现金流量表边缘化的现状和成因，并提出了提升现金流量表地位、充分发挥其作用的有效措施。

简介：从数学角度研究自异混交群体的基因型比例的逐代演变规律中自交率这个参数对Fn的基因型之比及熵的影响程度，归结为几个数学命题，并论证。

简介：摘要学生在考试环境中出现的考试焦虑是由多种因素作用形成的，其焦虑水平也受多方面因素的制约。其中有学生自身的内部因素，同时也和学生生活学习的外部环境有密切的关系。适度的考试焦虑具有积极作用，但过度的考试焦虑不仅会影响学生的学习活动，也会给他们的身心健康造成极大的危害。

简介：在借鉴国内外运动心理技能评估量表的基础上,结合访谈、观摩,采用质性分析和量化研究,编制职业技能竞赛选手心理技能评估量表,经项目分析及探索性因素分析,得到职业技能竞赛选手的心理技能的结构包括：集中注意力、自信心、团队协调、焦虑控制、目标设置、参赛动机等6个因子;量表信度基本满足心理测量的质量要求,可作为职业技能竞赛选手选拔、心理技能训练的评估工具.

简介：对高职学生英语学习焦虑的调查结果显示：高职学生在外语学习中存在着一定程度的语言焦虑现象，语言焦虑与外语学习之间基本上有着负相关关系。为此，高职外语教学中应当采用一些措施来缓释学生的外语学习焦虑。

简介：通过对智能仪表自校正的分析研究,提出了智能仪表两种自校正方法,并给出了非线性自校正的矩阵算法和应用实例.

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简介：高职班风建设在个体、集体上存在问题,自媒体的发展让高职生在班风建设中成为在场者,通过自媒体载体来参与、研究、表达对班级事务的态度,具有自由、互动、及时多元、外显、情绪化特征。

简介：《广东白云学院学报》是由广东省教育厅主管、广东白云学院主办的综合性学术期刊。主设栏目有：“民办院校研究”、“教学与研究”、“‘工学结合’研究与实践”、“辅导员队伍建设”、“育人与管理”、“人文与科技”等。2006年经广东省新闻出版局批准，取得广东省连续性内部资料出版许可证（粤内登字O第11011号）。欢迎院内外学者踊跃投稿。

简介：最早的会计就是按现金或其等价物的交易方式记录和报告企业交易的，但在“应计制”会计被广泛应用后，在财务会计领域里“硕果仅存”的主要是资金表，不同历史时期资金表采取的形式不同。随着资本市场的日益扩张，投资者、债权人及其他会计信息使用者越来越重视企业的现金流量信息。通过企业的现金流量情况，可以对企业整体财务状况作出客观评价，帮助信息使用者分析企业的偿债能力，支付股利能力，为投资决策做出正确评价。

简介：从阅读焦虑入手,从对汉字的主观感受、竞争心理、年龄及学习时间等不同的角度展开分析,初级汉语水平的韩日和欧美留学生产生阅读焦虑的不同的因素及特点,为第二语言学习和教学提供对策。

简介：为探讨高职学生外语焦虑的类型和特征，对449名高职学生在外语课堂焦虑量表（FLCAS）上的测试数据进行聚类分析和判别分析。结果表明：高职学生外语焦虑分为低外语焦虑、中等外语焦虑、高外语学习焦虑及高口语焦虑四个类型。相关类型特征的讨论有助于为高职学生提供外语教学指导。

简介：通过对英语学习焦虑理论的分析，以便教师在高职英语教学实践中，善于发现英语课堂上焦虑的学生。探究这些学生焦虑的原因和对英语学习的影响，采取一系列减轻和克服学生英语学习焦虑心理的有效方法，从而大幅度提高学生英语学习的成效。