简介：在对目前评价现状的研究基础上,从教的质量与学的质量两个方面入手,以评价主体多元、评价内容多元、评价方式多元为维度,突出保障化、整体化、细致化、动态化的原则,重点构建中职教学质量多元评价管理制度、教师教学质量多元评价制度、学生学习质量多元评价制度,以此督导教学,提高教学质量,提升教师的教学素养和学生的专业素养及能力,为社会和企业输送高素质的应用型人才。

简介：从提高课程教学质量的目标出发,分析了影响提高课程教学质量的主要因素,通过量化教学行为规范,提出了任课教师遴选方法和任教资格预警方案,设计了学生评教指标,对改革课酬分配制度提出了建议与意见,形成了多元化课程教学质量监控与评价体系,让提高课程教学质量成为任课教师的自觉行为.

简介：课程评价是指判定课程实施的实际结果,也是督促学生勤奋学习掌握技能的手段,在课程内容进行项目化改革的基础上,需要构建与此相匹配的课程评价体系。于是提出多元化考核方式的内容及实施措施,以此提高评价质量和促进学生全面发展。

简介：摘要在探索有效教学的今天，课堂评价体系的建立格外重要。好的评价体系可以让学生乐学、乐做，从而使得课堂活力四射。评价行为应该贯穿整个教学活动的始终，可以采取形式多样的方法。本文主要探索了中职理工科学校德育课堂的评价形式和标准。

简介：高职校外实训课程评价存在评价主体单一，缺乏客观和公正、教学目标与评价内容不统一、评价指标主观化严重，缺乏量化数据、评价结果缺乏反馈，失去评价真正意义等问题。校企合作的实训课程评价体现了职业教育的特点，反应了实训课程的功能和特色。它具有评价主体和内容多元、评价情境化、重视过程性评价等特点。

简介：为了改变目前职业院校思政课实践教学大多流于形式的现状，遵循教育教学规律，树立“教育与生产劳动和社会实践相结合，理论教育和实践教育相结合”的教学理念，切实加强思政课实践教学的实效性，以本校对思政课实践教学的探索为依据，总结归纳出运用拓展型实践教学的评价机制，即协调联动机制、成果奖励机制和监督管理机制，并形成系列评价方案。

简介：从分类学视域来说,高职艺术类教学更为主要的就是要培养学生的高层次的能力,激发与培养其自主、合作和探究的学习能力.在高职院校艺术类教学中,应从人才培养目标出发,设定科学的教学范式,促进创新型学生的知识结构的建立,让学生进入自主性终身学习状态,并最终可以达到创新性地解决工作场境和日常生活中大大小小、复杂程度各异的问题.高职艺术类教学进行多元化评价的目的为的是使教学目标能够契合时代发展进程,探讨职业教育在社会变迁过程中的社会需求目标,总结这一时期职业教育为适应经济发展的需要而进行教学方式方法的改革、办学层次及教育教学质量的提高所取得的经验,并运用多元化的评价视角来强化认证并推进新型方法理念的研究深度.

简介：网络技术的迅速发展,尤其是无线网络技术的发展,使网络无处不在,这就为学生网络多元互动提供了物质基础.师生互动、生生互动、学生与网络自我的互动以及学生与网络教材的互动构成了学生多元互动的主体,在教学中,教师应有针对性地加以利用,发挥好网络的积极作用,并努力将减少网络的消极作用.

简介：文章阐述了高职院校教学管理的基本内容,界定了教学管理体制、教学管理运行机制等概念的基本涵义,对高职院校教学管理体制与运行机制进行了研究,以期起到以下四个方面的作用：提炼和丰富高职教学管理成果、促进高职教育管理的学科建设、完善教学二级管理改革理论、为教学宏观管理决策提供依据。

简介：摘要以辽宁省葫芦岛市第一职业中专学校为例，分析了校企合作存在的问题与成因。文章提出了依托职教集团，整合校企、校际优势资源，建立专门从事校企合作管理的校企合作委员会以及建立校二级校企合作工作考核制度等校企合作体制机制建设的新举措。

简介：学风是一所大学的灵魂,优良的学风是大学培养合格人才的必要保障.贯彻以生为本思想,基于高职生的特点,结合对广东省几所高职院校学风现状调研发现的问题,以激发学生学习动机为先导,以培养高职生成长成才为目标,从顶层设计开始进行大学文化建设,形成一套建设优良学风的系统机制,对于培育和践行社会主义核心价值观,推动解决高职院校教育发展中存在的问题具有重要的作用.

简介：内部审计是组织内部一种独立客观的监督和评价活动，较之于外部审计来说，其审计风险大为降低，但又有其特殊性。内部审计机构的独立性不强，审计对象和内容的复杂性以及审计法规不健全，审计方法滞后，审计人员素质等多方面原因使得内部审计风险具有隐蔽性。因此，风险的控制与防范应从多方着手：审计工作的要做到制度化、规范化；保证内部审计独立性、权威性；建立内部审计工作质量保证制度；加强对内部审计人员的后续教育，优化内部审计方法，提高内审人员综合素质。

简介：煤炭一直是我国的主要能源。当前，煤炭在我国能源结构中的地位正面临着其他能源形式的挑战。今后，化石类能源向可再生能源和新能源转变是能源利用发展的大趋势，我国目前还处在化石类能源与非化石类能源并重、能源使用由传统能源向新型能源转变的转型期，煤炭的利用在工业化过程中还有很大的发展空间。但也应当未雨绸缪，大力促进煤炭向工业原料和油气替代品的转化，积极推进煤炭行业的转型升级。

简介：在刑事和解协议中应提倡多元化的赔偿内容。建构多元化赔偿的价值依据包括：实现公平、维护公共利益、尊重意思自治。在现实中，发展多元化赔偿应结合履行赔偿历时性长、司法资源投入量大等制约性因素，探求促进多元化赔偿的制度设计。

简介：多年来,深圳和香港在游艇旅游合作方面还没有建立起一个有效的机制,深港游艇在自由通行、管辖区域划定、牌照和驾照互认、信息共享、人员培训等方面还存在许多障碍.本文在分析以上问题的基础上,探讨了深港游艇自由行的机制,包括统一培训考试内容和形式、牌照和驾照互认、简化管理手续等,并提出联合立法、共同规划、互相开放港口和航线、划定管辖范围、联合培养专门人才、共建信息平台等对策,以此来推动和加强深港间游艇旅游业的合作.

简介：闽南文化作为中华优秀文化的一个重要组成部分，具有鲜明的地方特色和丰富内涵。伴随着互联网的兴起与迅速发展，高校在传承闽南文化过程中，将闽南文化与网络信息技术进行有效整合，在保持闽南文化原生态特征的同时，改良闽南文化传统传播方式的不足，融入现代传播技术，通过新媒体微媒体，探索闽南文化传播新途径。

简介：长期以来，地方普通本科高校面临着大量毕业生与经济社会发展的需求相脱节的尴尬处境。基于此，国家提出要实施推动地方本科高校转型发展战略。引导一批地方普通本科高校向应用技术型高校转型，既是推动中国高等教育结构调整的一项重大举措，又是建设现代职业教育体系的重点任务之一。地方普通本科高校转型发展有其深刻的时代背景，主要是伴随着经济全球化的日益推进以及我国经济发展方式的转变与产业结构的转型升级而提出来的，

简介：职业教育集团化办学是在市场经济推动下，在职业教育领域进行的符合职业教育办学规律的体制创新。如何建立一个与市场经济体制相适应、符合职业教育办学特点和要求的职业教育集团运行机制，从而保障职业教育集团化办学的有效运营，是当前职业教育研究领域亟待解决的重大课题。辽宁金融职业学院积极呼应职业教育发展的要求，紧贴经济建设和社会对人才需求的实际，经过多年的理论研究与实践探索，形成了较为成熟的职业教育集团运行机制和办学模式，具有较高的前瞻性、科学性。

简介：分析了高职英语教学现状，结合高职教育和英语教学的特点，提出以多元智能理论为基础，构建多维互动的英语教学模式，配合多元评价体系，以实现提高高职英语教学效果的最终目的。

简介：近年来，中国社会的思想文化和价值观念都发生了深刻变化，境外的个人利己主义、极端个人主义、自我中心主义等逐渐进入人们的意识形态之中，在社会上形成了一种多元价值观并存的格局。在校大学生阅读价值的多元化，不仅反映了他们多层次的人生价值诉求，同时也在一定程度上体现了其价值观的多元化。只有对我国在校大学生多层次的阅读需求进行正确引导，才可能在多元价值观的冲突与调适中真正实现他们的阅读价值。