中职教学质量多元评价制度的构建

在对目前评价现状的研究基础上,从教的质量与学的质量两个方面入手,以评价主体多元、评价内容多元、评价方式多元为维度,突出保障化、整体化、细致化、动态化的原则,重点构建中职教学质量多元评价管理制度、教师教学质量多元评价制度、学生学习质量多元评价制度,以此督导教学,提高教学质量,提升教师的教学素养和学生的专业素养及能力,为社会和企业输送高素质的应用型人才。

• 作者: 梁全德
• 出处: 《职教通讯》 2014年20期
• 关键词: 中职 教学质量 多元评价 制度 构建
• 分类: [文化科学][职业技术教育学]