简介:现金折扣在实际发生时应计入当期财务费用。会计处理不能离开客观实际,更不能离开国家的法律法规。
简介:据新西兰天维网7月13日报道,新西兰维多利亚大学的一项最新研究发现,在马尔伯勒Pelorus峡湾(Marlborough'sPelorusSound)发现的一种海绵可能将成为乳癌和肺癌患者的福音。
简介:在科学发现的第一阶段,罗杰斯提出了“直觉模式感”的概念。罗杰斯强调科学试验对检验科学假说的重要作用,但同时指出验证假说所选择的方法必须适用于假说和“直觉模式感”本身。罗杰斯关于科学发现过程的观点,在实践上来源于其长期从事的心理咨询工作,在理论上则是对现象学和存在主义哲学的进一步阐发,而波兰尼的人本主义科学观则是罗氏科学发现思想最直接的理论来源。在对科学发现的认识中,我们不能低估人类自身潜意识、创造性直觉的作用,但也不能忽略经验对创造性思维的诱导、触发和约束作用。
简介:
简介:自然界中充满着神奇有趣的科学现象。引导幼儿亲身经历以实证研究为基础的探究过程,不仅有助于幼儿主动建构知识经验,更有助于幼儿提高解决问题的能力,体验科学的真谛。所以。教师要创设能够引起幼儿兴趣和科学思考的情境,投放能够支持幼儿发现的材料,提出有促进作用的问题,采用恰当的指导与反馈方式,为幼儿的探究和发现铺路搭桥。
简介:现金交易是全球重要的洗钱方式之一。英国经过多年探索,围绕现金交易,以金融情报中心为枢纽,以金融机构、大额现金交易商、律师及房地产经纪等中介行业、出入境个人为主要义务主体,以可疑交易为核心内容,构建起了涵盖多行业的功能完整、重点突出的现金交易反洗钱监测体系,值得借鉴。
简介:固定资产是指为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的,使用寿命超过一年以上的有形资产。用于建造和形成固定资产的投资就是固定资产投资,主要包括新建固定资产项目的投资、原有固定资产更新改造项目的投资。
简介:教育是一种培养人的社会活动,发挥着传承社会、传递经验的重要作用。传承社会,就应该立足社会、深入生活;传递经验。就应该以人为本、促人发展。教育的培养对象是成长中的人,促进人的优质发展是教育追求的永恒目标.因此,教育要研究人的成长之基。发掘人的成长之因.形成人的成长之势。一句话,教育应以人的发展为本。那么,人的天性特点是怎样的呢?
简介:《金属熔化焊基础》是高职高专院校焊接技术及自动化的核心主干课程。文章介绍了课程的地位、特点以及传统教学存在的不足,结合专业培养目标,在教学中改革教学方法,优化教学内容,取得了明显的效果。
简介:现金是一个单位流动性最强的货币资产。在日常经济活动中,由于部分行政事业单位内部控制制度不健全,现金管理混乱,随收随支、白条抵库、乱存乱放等现象时有发生,导致单位现金流失,引发公款私存、贪污、挪用等一系列现金管理问题。为加强现金管理,行政事业单位应根据自身业务的特点,建立一套切实可行的现金管理办法,以确保现金管理的安全有效。
简介:我院开设金属切削专业的时问较长,我们重视教学质量,学生的动手能力强,使该专业毕业生就业形势一直很好。随着市场经济的发展,职业学校的毕业生就业竞争也日趋激烈,如何使学校在竞争中得以长足的发展,主要靠教学质量。我本人在多年的实践教学中也是始终坚持这一宗旨。现就自己的经验把抓好车工专业实习,确保教学质量,在教学中应注意把握好的几个基本环节与大家探讨。
简介:本文探讨了影响学生“问题发现意识”的因素:学生“学”的观念制约着“问题发现意识”,传统和现实的制约,教师、学生的因素。培养学生“问题发现意识”的主要措施有:为学生提供广阔的思考空间,鼓励学生质疑问难,深化教材内容,拓展数学原题,培养学生数学素养。
简介:电视新闻的直播过程中,最为接近新闻事实的前方记者极为关键。称职的前方记者应具备良好的发现能力和表达能力。
简介:服务发现是服务框架中联系服务消费者和服务提供者的重要环节.本文提出了一种面向服务提供者,以服务提供者为主体的服务发现机制.服务提供者维护一个本地缓存,为广告自己的服务提供途径,最终完成服务发现.它作为对已有服务发现机制的补充,可加快服务发现的速度,减少对远程发现服务器的访问次数,提高服务发现的成功概率.该机制还结合资源预约,根据服务消费者的访问频率,提供优先级服务和价格"优惠".
简介:是唐代大书法家颜真卿代表作之一.现在拓本质量较差,是为憾事.河南焦作新发现之明拓本,为研究颜氏书法提供了宝贵的书法资料.
简介: 摘 要 提出问题、解决问题是教育的基本目的,也是数学教育在教学过程中需要赋予学生能力的重要部分。但是随着目前的社会变化,教育事业也逐渐变得功利,忽略了教育的意义。本文主要对培养学生发现问题和解决问题能力的实践进行了探讨。
简介:教育信息化、大数据战略已成为一种国家意志,通过数据挖掘发现新知识或更新现有知识是计算机信息处理最理想的产品之一。基于明确知识发现与数据挖掘(KnowledgeDiscoveryandDataMining,KDDM)的领域范畴,在回顾与综合分析欧美国家KDDM过程模型研究的基础之上,把KDDM过程模型概括为学科交叉性、应用多样性、本质探索性、过程迭代性、目标与结果不确定性等五个主要特征,从中获得在教育领域应用与实施KDDM工程实践的四点启示,并对KDDM在教育领域中的应用提出四点建议。
简介:从历史和逻辑这两个视角出发对“发现成人”这一命题的分析,可以引发我们对成人教育的必要性与可能性进行深入的思考。从历史视角来看,成人从完美的到有瑕疵的再到脆弱和充满危机的形象,勾勒出了成人教育的必要性。从逻辑的视角来看,我们需要拓展研究的领域,从而可以通过对成人教育可能性的探索来更加全面地“发现成人”。
浅议现金折扣的会计处理
新西兰发现强效抗癌海绵
罗杰斯科学发现思想评述
贯彻现金流量表会计准则研究
经历探究过程 发现科学现象
英国现金交易反洗钱管理体系研究及启示
固定资产更新项目的现金流量分析与决策
让教育成为发现与创造的艺术
《金属熔化焊基础》课程改革思考
行政事业单位现金管理中存在的问题及其对策
教好金属切削专业实习的几点体会
浅析影响学生“问题发现意识”的因素及培养措施
发现与表达——谈电视新闻前方记者的必备素质
一种面向服务提供者的服务发现机制
河南焦作新发现明拓颜真卿书《元次山碑》
培养学生发现问题和解决问题能力的实践分析
欧美国家知识发现与数据挖掘过程模型研究及其教育领域应用启示
“发现成人”之历史与逻辑视角——论成人教育的必要性和可能性