简介：本研究运用问卷调查法、文献资料法等方法对沈阳航空航天大学学生的亚健康状况进行调查，并针对学生的亚健康状况设计运动处方，经24周运动处方健身锻炼后，再次进行问卷调查和各指标检测，运动数理统计法进行对比研究，研究结果表明，大学生的生理健康及心理健康状况均有所好转。健身运动处方教学模式对改善大学生亚健康有积极的促进作用．

简介：心理健康教育对促进大学生身心健康和全面发展具有重要意义。由于种种原因，我国高校目前开展心理健康教育的形势并不乐观。要改变这种状况，必须着力做好以下工作：提高大学生对心理健康教育的认识，开设心理健康教育课程，积极开展心理健康教育实践活动，建立健全心理咨询机构，加强心理健康教育人才队伍建设，营造文明健康的校园文化氛围。

简介：摘要：近几年来，不断推行素质教育。在教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中指示“要求把幼儿健康成长作为首要任务”。这就要求幼儿园教育工作者要以幼儿们的健康为出发点，开展全面化的教学工作，培养幼儿们全面发展。教师在教学理念教学形式等方面也要随之进行积极的变化。笔者认为幼儿的健康教育分为心理健康教育以及身体健康教育。教师应从这两方面入手，不断加强幼儿健康教育。因此，本文就如何加强幼儿园的健康教育做简要分析。

简介：由于生活方式、人际交往、自我角色等方面的改变,许多大学生入学后会出现心理不适应,甚至出现严重心理问题,影响生活和学习。如何加强大学生心理教育与研究必须提到议事日程上来。本文针对目前大学生种种不适应的表现和原因进行分析,并探索性地提出化解大学生心理问题的对策建议。

简介：从《体育与健康课程标准》《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》体育与健康课程实施与心理健康教育的相关研究及体育教师等四个方面详细论述了与心理健康教育的关系,并以＂团体心理游戏＂作为在高中体育课中开展心理健康教育的有效抓手,以期探索简便易行、面广高效的高中心理健康教育途径。

简介：摘要： 我国在教育水平提升的同时，对 德育教育与心理健康教育也有了更高的要求。为了提升小学生的综合素养，必须要加强德育教育与心理健康教育。小学德育教育与心理健康教育有着一定的联系，它帮助学生培养优良的素养与人格。老师不仅要重视学生的思想道德建设，还要重视学生的心理健康培养。本篇文章以德育教育与心理健康教育内涵进行分析，探讨了两者的整合点，希望文章的一些内容能够对从事德育教育与心理健康教育的老师有所帮助。

简介：当代大学生的思想道德问题与心理健康问题的现实，要求高校的德育与心理健康教育应有机结合起来。既可发挥心理健康教育对德育的调节和指导作用，又可发挥德育对心理健康教育的导向、促进作用，同时丰富德育的内涵，提高德育的有效性。

简介：高校学生的心理健康教育是素质教育的重要内容之一.本文对大学生心理健康标准、高校心理健康教育的现状加强大学生心理健康教育的途径作了探讨.

简介：社区健康类教育资源的建设进程已远不能满足社区居民对健康教育的需求,因此如何从居民需求和社区发展的角度出发,建设优质的社区教育资源是社区远程教育的发展关键。针对健康类社区教育资源的建设概况和实际存在的问题,建议能够通过整合优化建设大健康体系、统筹管理形成建设合力、大力宣传、“量”与“质”同向建设、线上线下互动体验等对策研究推进社区教育资源建设进程。

简介：德育与“心育”密切相关。结合“心育”开展德育，不仅是新时期学校教育的趋势和需要，而旦能促使学校德育工作上台阶、出实效。本文分析结合“心育”开展德育的原因并着重探讨结合“心育”开展德育的方法。

简介：摘要：老年人的幸福生活是社会和谐发展的重要因素，而实施农村老年教育是提高农村老年人生活品质的重要途径。本文提出要迎合老人需求，让教育内容灵活起来；联合文化送教，让活动平台多样起来；暗合心理需求，让榜样典型鲜活起来；融合地域文化，让特色品牌亮丽起来，从而促进农村社区老人教育的新发展。

简介：强健的体魄是一个民族旺盛生命力的体现，学生的心理素质对我们国家的未来发展起到至关重要的作用。要强化学校健康教育，提高学校健康教育质量，并作为当前高校教学的重要内容来抓。

简介：积极心理健康教育模式对于开发中职生的潜能、塑造健全人格,解决中职心理健康教育的现状问题、提高教育的实效性具有重要意义。笔者从形成积极心理健康理念下的全方位教育网络、营造立体化的校园积极心理健康教育文化氛围、全面树立深层次的积极心理健康教育理念、建设多渠道的积极心理健康教育服务体系等方面阐述了中职学校积极心理健康教育模式的构建。

简介：摘要：义务教育体育与健康课程标准》是小学体育与健康教育教学的准则，在体育与健康的理念下，小学体育教学应重视教学内容、教学方法的改革，在改革中提高与促进小学生参加体育的运动兴趣，以更有效的方法促使小学生对体育运动方法和基本技能、体育健康和健康基础知识的理解与掌握，在体育教学中提升学生的体能，树立终身体育运动的意识，使学生健康阳光、茁壮成长。笔者在教学过程中结合小学生的年龄特点、心理特征、认知规律，借鉴其他学科的教学方法，对健康教育课的教学方法进行了初步探索与尝试。

简介：教师的心理健康是教师心理素质的核心内容。作为一名教师只有具备了健康的心理，良好的心理素质，方能在不断的学习工作中陶冶自己的情操，具备高尚的师德。因而，教师的心理健康对于师德教育至关重要。

简介：试用合理情绪疗法及运动处方治疗一例因800米耐力跑考试引起的情绪障碍案件。经初诊接待、病史采集、心理测试、鉴别诊断，诊断为一般心理问题。咨询师经与求助者协商采用合理情绪疗法，改变求助者的非理性观念；运用运动处方，帮助求助者提高身体素质，学会放松，提升自信心。经过五次咨询，通过多方评估、心理测试SCL．go、SAS、SDS及体重、肺活量指数咨询前后测试结果的比较，结果显示运用合理情绪疗法及运动处方的理论与操作模式，对该求助者进行心理调节的效果较好。

简介：在中职班级管理中对学生的的心理健康教育是至关重要的。中职学生有着自己独特的心理特点,而且可塑性也较强,因此学校必须要加强心理健康教育。本文主要提出了充分利用班会开展心理健康教育等四个措施,以加强中职班级管理中的心理健康教育,提高学生的心理素质。

简介：体育教学中实施心理健康教育是21世纪体育教学工作的一项重要内容,也是体育教学改革的紧迫课题.本文针对大学生心理健康问题的现状,结合学校体育教学的现状和发展,就体育教学中实施心理健康教育和指导学生如何调控正常心理的若干基本问题,将理论与实践相结合进行了深层次的探索,从而为树立"健康第一"的指导思想,扎扎实实地推进健康教育理论的发展及其教学实践提供参考.

简介：开放与竞争在不断调整社会生活节奏和方式,青少年已成为心理压力最大的群体之一,对青少年进行科学有效的心理健康教育刻不容缓。应引起全社会高度重视。

简介：当前医学生的心理健康教育存在着重视程度不够,教育形式单一,教育针对性不强,师资水平不高等问题。根据这一现状,急需构建立体化的协同教育模式,即围绕心理健康教育的目标,坚持按照全元性、多样性、针对性和协同性原则,通过建立规范化的心理健康教育课程体系、在多学科中渗透心理健康教育等形式,利用各种资源,共同对学生心理施加正面、积极的影响,以促进教育功能的发挥。