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简介：<正>一、备课时把德育与体育教学内容联系起来,做到胸有成竹针对不同的班级、同一班级的不同学生,备课时应把德育内容融入到体育与健康课程的每个环节。在备学生时,要了解、掌握所教学生的个体差异和所上班级的不同特点,根据具体情况制定不同的课时计划,把德育巧妙

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简介：甘肃省普通高中《体育与健康》新课程实验去年秋天全面展开。本人十分幸运地参加了由全国知名的教授季浏、毛振民、许世岩等人主讲的学科骨干教材培训班，受益颇深。下面就有关课改问题谈谈个人看法。一、“运动技术”的教与学问题2003年7月，义务教育阶段《体育与健康》新课程改革全面实施。

简介：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,不断促进各民族各地区素质教育的均衡发展,努力完善和提高体育与健康教育教学质量与水平,文章通过对体育与健康课程的实施情况进行调查分析,结合体育与健康课程实施中存在的问题与不足,提出解决问题的可行性建议,为推进体育与健康课程的顺利实施和健康发展提供参考。

简介：从新发展的视角,解读体育与健康课程的教育本义,提出体育与健康教学的新观念,发展相应的教学原则,并就体育与健康课程的实施提出具体的建议,试图为体育与健康课程教学实践提供最新理念和思路.

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简介：摘要：体育与健康课程改革是素质教育改革的核心内容之一。结合 当前新课程、新教材在体育与健康教学改革需求，根据 多年的教学实践研究，本文就教学内容的设计、教学方法的应用提出探究改革思路。旨在新体育课程体系中体现出时代特征和 中国特色相接合的科学体育课堂。

简介：本文从当前高职体育与健康课程教材中的问题入手,简要介绍高职体育与健康课程改革优化措施,旨在强化高职体育与健康课程教学成果,提升高职学生身体素质。

简介：摘要随着基础教育课程的改革，体育课也进行了改革，并与素质教育、德育教育相结合，贯穿于始终。体育课的改革必须坚持的原则是“健康第一”，在锻炼身体的同时向学生传授卫生保健知识，使学生真正达到体育——健康。

简介：摘要：体育课程是学生需要学习的必修课程之一，科学的体育课程学习可以帮助学生获得良好的体质。尽管课程改革不断在教学中落实，但是高中体育与健康课程教学效率依旧较为低下，而导致这一问题的主要原因则是教师教学过程中不关注学生的兴趣，在教学中缺乏互动，鉴于此文章首先分析体育与健康教育的概念，接着分析出体育与健康教学的策略，以此帮助学生提高体育课程技能，促使教师的教学工作顺利进行。基于此，本篇文章对高中体育与健康课程教学进行研究，以供参考。

简介：随着基础教育课程的改革,体育课也进行改革,并与素质教育、德育教育相结合,贯穿于始终。体育课的改革必须坚持的原则是"健康第一",在锻炼身体的同时向学生传授卫生保健知识,使学生真正达到体育——健康。

简介：摘要：小学室内体育课是指由于天气、场地等原因导致体育课无法在室外进行,转移到教室内进行的教学组织形式。它是学校课程体系重要的组成部分,也是培养学生体育核心素养不可缺少的途径。然而作为纲领性文件,《义务教育体育与健康课程标准》中针对体育室内课的教学目标较为模糊,没有一个目标和长期计划,缺乏系统性和连贯性。导致实际体育教学中,体育室内课教学的质量并不理想。因此,国内对小学生室内体育课程的开发和研究必须得到重视,从而为广大体育教师提供科学可行的课程支持,让室内体育课走向系统化、标准化、科学化。

简介：在阐明高校体育与健康课程目标依据的基础上，通过对中外体育与健康课程目标的比较，从认识、情感和技能3个方面探讨了高校体育与健康课程的目标。

简介：摘要： 随着信息技术的不断发展，移动智能终端的流行，以及教学改革的深入，微课成为近年来教育领域备受关注的一种教学资源和教学模式。基于此，本文首先介绍微课在“体育与健康”课程教学中的作用，并分析微课在“体育与健康”课程教学中的设计原则，最后探讨微课在“体育与健康”课程教学中的实施与应用。希望本文能起到抛砖引玉的作用。

简介：随着我国教育事业的迅速发展，中学体育改革也进入了一个崭新的时期，出现各种新兴的教学模式，学校体育教学改革在许多方面取得较大的进步．学校教育要树立“健康第一”的指导思想是在我国深化教育改革、全面推行素质教育形势下，确定了学校体育工作在素质教育中重要地位乖独特作用，同时对学校体育工作提出了更为明确的要求，也为我们构建中学体育课学习评价方案提供了总的原则和方向．

简介：采用文献资料等研究方法，根据体育与健康课程多元化的目标需要多元化的评价方法的要求。研究体育与健康课程学习评价指标，针对不同的指标，选择不同的评价主体和具体评价方法，构建体育与健康课程学习评价方法体系。建议在教学实践中根据评价不同，选择不同指标，提倡评价主体和评价方法多元化。

简介：摘要 当前体育与健康学科的内容、构成、评价和管理将对体育学科产生较大的影响。中学体育教师要创新教育理念，转变角色定位，以更有针对性的教学策略教育学生，让他们掌握更多新技能，积极参与新课程改革的实践。

简介：摘要： 新课改对于高中体育与健康有着全新的要求。为此教师在教学当中，应当结合新课改的精神，对于体育与健康的教学资源重新进行整合，对于体育与健康的教学方式重新进行改进。从而让教学效果更加符合学生长期发展的需要。鉴于此文章首先分析体育与健康教育的概念，接着分析出体育与健康教学的策略，以此帮助学生提高体育课程技能，促使教师的教学工作顺利进行。