简介:领导干部再社会化过程是再学习、再实践的过程。本文在研究领导干部再社会化过程成长规律的基础上,认为领导干部再社会化过程中首要的就是努力提高自己的政治业务素质,塑造一个德才兼备的领导干部形象,并阐述了新形势下领导干部应注重公仆形象、人格形象、学者形象和礼仪形象的塑造。最后,文章提出了领导干部再社会化过程中形象塑造的三条基本途径
简介:吴子牧是中国矿业大学天津时期、北京时期的主要领导人,为为学校在20世纪50年代初的建设和发展作出了重大贡献。他懂得高等教育规律,办学有方,具有很高的领导水平和领导艺术,受到全院师生员工的崇敬和爱戴。
简介:当前,党建工作的重中之重是切实提高党的执政能力和执政水平,而执政能力强不强,执政水平高不高,关键是看领导班子的能力和领导干部队伍的水平.领导班子的能力和水平直接影响着高校乃至整个高等教育的发展方向和前进步伐.因此,必须把加强高校领导班子建设作为当前高校党建工作的首要任务、当务之急来抓.
简介:近年来,北京理工大学学校领导班子以加强思想政治建设和领导能力建设为重点,不断加强理论学习,增强班子的整体合力,提高班子成员驾驭全局的领导水平,使校级领导班子真正成为学校高水平研究型大学建设事业的坚强核心,促进了学校的跨越式发展.
简介:本人在一次跨文化教育经历中,体悟到了深藏在教育者骨髓的教育惯习。通过对“意义空心化”和“教育外部化”的表现、相互关系和危害进行剖析,并在对这种教育病态特征进行批判的基础上,本文提出了基于意义探寻和自我领导力发展的教育哲学理路。
简介:在对经济学相关文献梳理的基础上,构建了一个“领导国家经济学”的理论框架,认为地区领导国家需要具备地理位置临近性等五个基本条件,并对南非的这五个方面加以了考察,发现南非已经具备了担当非洲地区领导国家的可能性,但要把可能性转化为现实,南非还需要在一些特定的方面加以努力.
简介:本文旨在运用马列主义的基本原理对党的领导基本概念和实质作科学的概括,并从党的历史和现实的基本任务和作用方面作了较全面的理论阐述,这对于在新的历史时期加强党的领导,改善党的领导及引导广大人民群众消除对党领导的错误认识,明确党的改革开放的历史进程中的现实地位有所裨益。
简介:和谐校园建设是和谐社会建设的重要方面。在高等教育不断发展的今天,如何更好地加强教育管理和领导是摆在我们面前的一项重要课题。文章回顾了20世纪以来主要教育管理和领导理论的发展,重点介绍并分析道德领导理论的内涵和意义以及对当前构建和谐校园的重要引领作用。
简介:分布式领导是教育管理中一个新兴的领导学研究领域。面对复杂多变的学校环境,分布式领导是优化组织决策、促进教师员工参与管理的重要领导模式。因此,当学校处于变革发展的条件下,面临加倍动荡的环境时,必须用新的思维整合分布式领导概念,将领导者、追随者和情境放在一起理解。以形成更有效的学校组织结构和流程。
简介:社会主义就其制度而言堪称进步,然而表现制度的外在形式即诸体制,它们在过去的建设实践中业已显现出种种弊端来。究其弊端之源,我认为在于对党的绝对领导。在中国民主革命时期形成的“党的一元化领导”原则,到了社会主义改造基本完成后,随着“阶级斗争的需要”,又演化为党是领导一切的。毛泽东同志提出“工、农、商、学、兵、政、党这七个方面,党是领导一切的”;“东西南北中,党政军民学,党
简介:邓小平关于党的领导制度的思想非常丰富而深刻。他不仅论述了党的领导制度是带根本性的问题,还从党的组织领导制度、领导方式制度、干部制度等方面详细地阐述了党的领导制度改革方略。
简介:
简介:现存的关于领导影响力的研究,重点主要集中在领导者的个性、个人能力、个人魅力和领导风格等范畴.本文通过文献分析,综合归纳出四个方面的集中观点.这些观点的产生,对于领导者的选拔与开发,有着重要的现实意义.
简介:推行目标管理加强党的领导中共南京理工大学委员会高校党委如何改进工作方法,提高领导艺术,有效地领导学校,是大家都在努力探索的问题。近年来,我们在领导学校改革和发展的实践中进行了大胆的探索,逐步推行和完善了目标管理,取得了一定成绩。我们的做法和体会是:一...
简介:人类社会的发展依赖于人的创新活动,而一切创新活动都来源于创新思维,是创新思维的外化和结果.人类正是在不断创新过程中得以发展.本文对领导者创新意识的意义、体现、提高创新意识的途径等方面进行论述.
简介:领导本质理论的发展历经了传统认识阶段的权力权威论,现代认识阶段的实践、变革和激励理论和当下发展的新形态。领导本质是研究领导科学的逻辑起点,梳理归纳领导本质的演化逻辑和变迁启示,可以更好地明确领导科学的研究领域和研究着力点,有力地推动领导学科的理论与实践发展。
简介:高校领导树立正确的政绩观,将促进高校全面落实"三个代表"重要思想和科学发展观,办好人民满意的高等教育.高校领导政绩观反映高校领导的战略眼光和胸怀,体现领导者的质量意识、创新精神和"政德",其核心是立党为公、执政为民.对高校领导政绩的评价要建立科学的价值评价体系,要尊重教育规律和学校办学自主权,形成与科学发展观相统一的政绩导向.
简介:本文阐述了60余年间,中央三代领导周恩来、邓小平和江泽民同志视察黄山的动人情景,反映了黄山发生的巨大变化,展现了领袖的深情厚爱和黄山人的无限情思。
论领导干部再社会化过程的形象塑造
吴子牧的领导作风与领导艺术
加强高校领导班子建设 切实提高高校领导班子的领导水平
努力加强学校领导班子的领导能力建设
自我领导的教育哲学
南非:非洲的“领导国家”?——基于“领导国家经济学”视域的考察
试论党的领导的科学含义
道德领导与和谐校园建设
学校分布式领导概念新思维与领导力实践体系的集成
体制弊端在于党的绝对领导
试论邓小平党的领导制度思想
领导者的躬亲与放权
领导影响力的相关因素
推行目标管理 加强党的领导
领导者的权与威
论领导者的创新意识
浅谈市场经济与基层领导素质
领导本质的演化逻辑及其变迁启示
论高校领导的政绩观
三代领导情系黄山