简介：强制性的价值观教育以道德人为前提假设，运用政治权力强制推行，维护了社会稳定，但忽视了个体的需求。教化性的价值观教育以理性人为前提假设，通过教授价值知识，提高了学生的价值判断能力，但是造成了价值观教育与生活的失衡。这两种方式在当下的社会中都遭遇了困境——低效或无效，为此，必须探寻价值观教育的新方式。生成性的价值观教育以现实的人为前提，在社会实践中通过引导生成社会所需的价值观，使个体和社会都得到发展。

简介：二战以来的美国本科院校招生,通常实施以招生考试成绩为主的综合评价录取政策。20世纪90年代,270多所美国高校招生实施了新的综合评价政策——非强制性考试入学政策,学生的招生考试成绩成为高校招生录取的非必要条件。2008年以后,该政策的实施进入迅猛发展阶段,实施该政策的高校达一千余所。其迅猛发展的主要原因在于:高校致力于降低招生考试的负效;部分州取消《平权法案》加速了高校改善招生公平;满足高校招收个性学生的竞争需要;适应高中课程变革的要求。美国高校实施非强制性考试入学政策,一直伴随着很大的争论,其核心是招生考试的科学性与公平性。这对于我们深入反思招生考试的功能以及如何更好地利用招生考试成绩录取学生提供了很好的案例与启示。

简介：本文从理论和实践层面对现行行政强制执行制度进行反思，并通过对国外行政强制执行制度的比较分析，提出了我国行政强制执行制度完善的立法对策。

简介：2012年刑事诉讼法修改过程中新增的“依法不负刑事责任的精神病人强制医疗程序”具有深刻的立法需要，但这一新增程序的法律规定仍显粗放，一系列解释学问题需要予以分析。强制医疗本身是保安处分性质的预防性措施，强制医疗程序是刑事司法程序且为独立于定罪程序的独立程序。在强制医疗程序实施过程中，迫切需要解释强制医疗的适用条件、临时的保护性约束措施、申请期间与管辖以及执行等方面问题，方可确保法律规定的真正贯彻落实。

简介：强制要约收购制度是指投资者在持有一个上市公司的有表决权股份达到法律规定的比例时,投资者就应当依法向该上市公司的所有股东发出收购要约,购买其手中持有的股份,除非经法定机关豁免[1]。在收购制度中,强制要约收购制度以维护各股东之间的利益权衡为目标。我国在证券市场发展初期就确立了强制要约收购制度[2],由于目前我国证券市场的不完善以及有许多缺陷的制度存在,在上市公司收购中,强制要约收购制度并没有很好地保护到中小股东的合法权益。因此,如何完善我国强制要约收购制度,将成为我国证券市场发展未来必须解决的问题。

简介：《刑事诉讼法》及相关司法解释、部门规章对刑事强制医疗制度进行了系统的程序规制，但在强制医疗对象范围上依然需要与其他部门法做好衔接，在一些具体程序规定上还有待进一步修正。刑事强制医疗属于实现社会防卫的保安处分措施。要实现这一法律功能，并兼顾人权保障的立法任务，需要合理界定强制医疗的对象范围，依据正当性标准完善其程序规定。

简介：摘要为实现高效课堂，课堂提问方式显得很重要，有效的开放性的提问设置，能够留给学生广阔的思维空间,养成学生多角度思维的习惯，不必过多地考虑结果是怎样，这种提问方式以学生的学习方式为切入点，培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略；培养学生在新课程理念下搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，发现、分析、探索、解决问题的能力。使每个学生都能得到充分发展的教育教学途径，以实现新课程的核心理念“一切为了学生的发展”的要求。

简介：房地产交易法在我国一般被视为一个充斥着国家政策和行政管制的规范体系.然而,从功能法的角度看,房地产交易法应该定位于以大量任意性规范为主要构成的自治法,国家强制在其中仅处于辅助地位,对当事人自治进行理性的限制和矫正.这一定位的理论基础就是交易自治的经济理性及市场"失灵"现象.

简介：

简介：人权保障已成为现代法治国家刑事司法制度的共同理念,不论是基于维护本国法治秩序的需要,还是面对所承担的执行联合国刑事司法准则的诸多义务,我国刑事强制措施在人权保障方面都还存在许多不足.通过立法重新构建我国刑事强制措施体系,才是走出我国刑事强制措施的人权保障困境的唯一出路.

简介：环境污染强制责任保险具有环境、经济及社会综合效益,有助于绿色发展目标的实现。我国于2013年开始环境污染强制责任保险试点工作,但由于缺乏基本的法律规范,导致试点实践陷入＂叫好不叫座＂的僵局。破解环境污染强制责任保险试点僵局的关键在立法。在立法模式上,应采取基本法与单行法并行的模式,制定《环境污染责任保险法》基本法与特殊领域的环境污染强制责任保险单行法;在立法内容上,须明确环境污染强制责任保险的投保范围、承保范围、承保机构、监管体制、保险费率、责任限额、免赔额及第三人直接请求权等核心规范,为环境污染强制责任保险的实践工作提供法律指南。

简介：近年来,CAI方式已在我国高校课堂教学中普遍采用.但是,CAI使用后的效果究竟如何,是一个值得探讨的问题.本文通过问卷调查、教学督导、召开座谈会等信息收集方式,以作者所在高校为例,对目前高校CAI使用的有效性及相关问题进行了一个典型调查,希望本文的分析和研究能够对我国高校CAI的进一步发展提供一定的借鉴和参考.

简介：长期以来，小学生学习评价一直沿用终结性评价，即期末“算总账”，这种评价方法把本身并不科学的评价结果视为教学成功与否的唯一标准，强调的是甄别、选拔的功能，其目的是选择适宜更高阶段学习的人，在淘汰、选拔的过程中，使大多数学生无法尝试学习的成功，无法发现自己的发展潜能。

简介：《纲要》指出通过研修培训等方式培养教育教学骨干，这对县域教师培训机构而言最具有实质性和指导意义。重新审视研修培训方式，它应该是一种培训的思想和理念，是带有研究性质的学习、进修与提高的培训活动，具有明显的过程性与渐进性。构建研修培训方式体系，就能对每一位参训教师都实施优秀的培训。为此，研修培训方式体系的构建应该成为今后教师培训的重要关注点和走向。

简介：

简介：本文根据《基础教育课程改革纲要（试用）》的要求，对自主的、探究的、合作的学习方式进行了探讨。

简介：本文论述了学生表现在记忆、思维、感觉通道和场定向这四个大的方面不同的认知方式,进而提出并通过实验结果阐述了具有不同认知方式的学生会形成与其认知方式对应的学习方式,提出了教师实施“因材施教”这个总的教学原则的着眼点。

简介：介绍了利用数码相机、AutoCAD进行部件测绘的新方式。

简介：商业移民种类很多，投资移民、企业家移民、已建立生意移民等等，都属于此范畴。商业移民要求拥有—定的净资产，以投资的方式取得外国永久居留权，通常是企业家、商人、高管、演艺界人士、运动员等倾向的移民方式。投资移民投资移民是指具有—定资产，并具有一定程度的工商业经营亩静里经验的人士，以投资的方式取得外国永久居留权。申请人可斟投资于目标国政耐黝抽撇基金或合适的商业项目。该类申请人必须愿意将资金投资于目标移民国家，以促进目标移民国家经济发展、增加就业机会及丰富文化生活。

简介：在关于词义发展的问题上,前人已做过大量的工作.传统的研究都是从单个词意义的引申着手,认为词义的发展变化都是由个别词孤立的引申而来.在这个问题上,许嘉璐、孙雍长和蒋绍愚三位先生给出了不同的看法.本文就是对这三位先生的观点的一个比较分析.