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《新课程研究:下旬》
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审视研修培训方式,构建研修培训方式体系
审视研修培训方式,构建研修培训方式体系
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摘要
《纲要》指出通过研修培训等方式培养教育教学骨干,这对县域教师培训机构而言最具有实质性和指导意义。重新审视研修培训方式,它应该是一种培训的思想和理念,是带有研究性质的学习、进修与提高的培训活动,具有明显的过程性与渐进性。构建研修培训方式体系,就能对每一位参训教师都实施优秀的培训。为此,研修培训方式体系的构建应该成为今后教师培训的重要关注点和走向。
DOI
ojnp1qgm4r/955913
作者
胡国军
机构地区
不详
出处
《新课程研究:下旬》
2011年3期
关键词
研修培训
方式
审视
体系
构建
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2011年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课程研究:下旬
2011年3期
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