简介：画家简介：安静，女，祖籍河北，先后求学于河北保定学院美术系、北京教育学院、首都师范大学、中国油画研究院研修班，现为北京市美协会员．中国油画学会会员，中国名家画院特聘画家，

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简介：太阳在云海之间有一团火在跳跃,啊,那是太阳!火红火红的太阳,一蹦一跳地升上了天。太阳就像至高无上的国王,云彩像忠实的卫士陪伴在左右,太阳仰着高高的头巡视着。劳累了一天的太阳,收起耀眼的光芒。云彩马上变成了橙红色、深红色、粉红色,放眼望去,五彩缤纷,美丽极了。

简介：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。“唐代诗人贺知章的咏柳名篇让春风有了一个更好听的名字——杨柳风。杨柳风是春天派来的使者，你想知道春天在哪里吗？那就和它一起去寻找春天的足迹吧。

简介：跨越式跳高与蹲踞式跳远是常见的以节奏感强、技巧性与力量素质要求都比较高为特点的运动项目,这两种跳跃项目在技术要求上也存在一定区别。运用迁移规律开展教学,要妥善安排好教学内容,改进教学方法,避免负迁移的发生,还要认真分析这两个项目之间的共同元素,促进正迁移的发生。

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简介：我们评价一个人，往往会综合考察他的言谈举止，既要听他怎么说，又要看他怎么做，即如《论语》所言：“听其言而观其行。”在作文中写人也是这个道理，不仅要描写一个人的语言，还要描写他的行动。

简介：伟伟从小就特别好动，静不下来，整天到处乱跑，乱翻东西。只有看动画片时他才能安静下来，可一旦动画片结束，他又是“大闹天宫”。我们觉得他就像个孙猴子，整个家被他闹得乱七八糟的。我的一个朋友建议我带孩子去医院看看是不是患上了小儿多动症。可是，我又担心就这么去医院给孩子带来不好的心理暗示，所以想先问一问，多动症应该怎么鉴别？

简介：“影子，影子，不许动!”我对影子说。“让我踩踩你!”可每次我刚抬起脚，影子也抬起了它的脚。

简介：弱能儿童是指有智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、语言障碍、情绪和行为障碍和多重残疾等身心发展有缺陷的儿童。学龄前弱能儿童随班就读，在融洽、自然的环境下，帮助弱能儿童逐渐恢复自信，学会被同伴接纳的技巧和能力，提高适应社会生活的能力，这也有利于正常孩子学会关心他人、帮助弱者。

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简介：案例：进入两岁的妮妮似乎越来越闲不住了，一会儿把抽屉翻个底朝天，一会儿又把玩具扔得满屋都是，一会儿在沙发上跳上跳下，一会儿又拿着画笔在墙上到处乱画……

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简介：上周，包朗接到了好友的婚礼请帖。由于婚礼将在水晶城举办，于是包朗决定乘火车前往。这列火车共有八个软卧包厢，每个包厢最多能容纳两名乘客。因为现在是淡季，火车上没有那么多乘客，所以五号包厢只有包朗一个人。

简介：尊重幼儿，让幼儿自主学习、自主探索是《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导的理念。在幼教这片天地里，任何的教育理念、教育活动设计没有好坏之分，只有适不适合。我们应从自己的实际情况出发，使教师的教有意义，孩子的学有意义。

简介：“在接手大班之后，凯凯多动的表现很快就引起了我的注意：这个圆头圆脑的男孩，虽然已经七岁了，但上课时总是喜欢把手指含在嘴里，弄得满手满嘴都是唾沫；集体活动中很少能坚持坐好并认真听老师和同伴讲话，注意力特易分散，稍有风吹草动，他一定是第一个有所反应的；还特别喜欢随意拿旁边同伴的东西，对老师的物品也是想拿就拿；

简介：“我为‘星’动--班级文化展示活动”，是南充市五星小学一个展示班级风采、秀出学生个性魅力的舞台。在这个舞台上，你能知识每个班级（个性名字、班级吉祥物、班级宣言）；参与主持班级红领巾广播站和升旗仪式；承担班级文明礼仪形象队职责；参加丰富多彩的活动。

简介：“轰-轰-轰”，晴朗的午后，远外传来阵阵“雷声”，却又没有下雨，那多半是我们雷龙出动啦！我们个个长得像小山一样壮实，每走一步就发出“轰”的一声巨响，留下一个坑一样的脚印。这雷鸣般的“轰轰”声传到哪里，哪里就有我们雷龙！

简介：<正>古时有位北方商人到南方贩茶叶,当他历尽艰辛到达目的地时,当地茶叶早已被其他商人抢购一空。情急之中,他突然心生一计,将当地用来盛茶叶的篾箩筐全部买下,当其他商人准备将所购茶叶运