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  • 简介:深秋的早上,郝精高和往常一样去上学。汽车来了,他走到路边去,绊动了一蔸草,跑鞋被露水沾湿了一大截。马路太糟,汽车在摇摇晃晃下那个大坡道。白色的货包码得老高,是棉花包吧,靠得住是供销社拖到火车站去的。汽车摇晃得越加厉害了,一

  • 标签: 棉花包 汽车 供销社 大坡道 火车站 路边
  • 简介:说起土耳其,我们都知道爱琴海,那里旖旎的风光让人陶醉。的确,爱琴海沿岸冬暖夏凉,堪称南欧最适合度假的海岸。游过爱琴海.还有一个地方不能错过,那就是位于土耳其西南的棉花堡。然而.那里却名不副实,根本没有棉花.说是城堡.其实只是一个小山丘,一层又一层.形状像城堡.故得名棉花堡。它是世界上惟一拥有露天钟乳石和石笋地形的自然奇观,以温泉而著称。

  • 标签: 棉花堡 爱琴海 自然奇观 土耳其 钟乳石 城堡
  • 简介:某天,可乐王带着乔乔木和小编来到郊外游玩。叶子为什么是绿色的哇,绿油油的一片,看着就让人神清气爽!

  • 标签: 食品加工厂 叶子 植物 可乐
  • 简介:一棵大白菜,在菜市场售价1元钱,可是到了饭店,经过厨师巧手加工,变成一道道美味佳肴,价格就会飞涨几十倍,卖到20元、30元。尽管食客如潮,却没听见谁说:"这家饭店太黑了,我要去菜市场啃白菜!"倒是终常有人

  • 标签: 材料加工 大白菜 菜市场 美味佳肴 作文 咸盐
  • 简介:追逐打闹游戏行为与攻击性行为是表面相似而实质不同的两种行为,这两种行为具有截然不同的社会信息加工过程。本研究根据幼儿的心理能力和交往经验分析了幼儿追逐打闹行为信息加工过程中可能存在的取向,并与攻击行为的信息加工过程进行了区分和比较。本研究假设在编码阶段追逐打闹幼儿不会扭曲追逐打闹游戏的邀请信息,而能够澄清不明晰的情境,并倾向于选择情境中较为积极友好的线索;在解释和表征阶段追逐打闹幼儿倾向于将追逐打闹游戏行为情景中的信息解释为友善的信息;在目标澄清和选择阶段追逐打闹幼儿在选定交往目标后会选择友好的游戏方式;在反应提取阶段追逐打闹幼儿能够根据自己的目标选择或决定某一不具伤害性的行为;在反应决定阶段追逐打闹幼儿能预测自己的行为将会带来的后果,最终选择自己认为最好的行为方式;在反应执行阶段追逐打闹幼儿会将自己所选择的游戏性反应表现出来。

  • 标签: 儿童游戏 追逐打闹游戏 游戏行为 攻击性行为 社会信息加工理论
  • 简介:小辉是个12岁的农村学生,家里经济条件不太好。暑假期间,他看到一家企业招聘收辣椒的员工,觉得工作不是很累,就争得妈妈的同意去报名了。可是,这家企业却拒绝录用小辉。这是为什么呢?

  • 标签: 未成年人 加工 企业招聘 农村学生 经济条件 暑假期间
  • 简介:美丽的大千世界,生活着或惹人欢喜.或让人恐惧的各色各异的动物。不过在著名科幻小说家凡尔纳的故乡——法国的南特岛.那里也生存着一些“动物”,跟我们平常所见的动物不同.

  • 标签: 机械 科幻小说家 动物 凡尔纳
  • 简介:阿曼要给淘气的机械狗搭个漂亮的窝。瞧,阿曼多卖力啊!你也来帮忙吧。从“阿曼的小车间”里剪下素材,让小窝的周围开满鲜花吧!

  • 标签: 《婴幼儿画刊》 教育 文学 阅读
  • 简介:母亲教养行为是母亲在抚育子女过程中表现出固定的行为模式和行为倾向,母亲在教养行为中对儿童的情感表现、控制程度、交往指导、归因方式和敏感性会影响儿童社会信息加工能力,母亲应在日常生活中以身作则,为儿童树立良好榜样;提供情感支持,给儿童一定安全感和归属感;灵活应变,及时觉察儿童需要,为儿童形成良好的社会信息加工能力做足准备。

  • 标签: 母亲教养行为 儿童 社会认知 社会信息加工
  • 简介:机器人是不是让你感觉非常深奥?其实,机器人并没有那么“高大上”,它们就在我们生活中。在此,让我们一起来做一个世界上最简单的液压机械手,初步体验一下机器人的奥妙吧。

  • 标签: 液压机械手 DIY 机器人
  • 简介:说起机械,真是多的不得了!飞机、轮船、火车、汽车、柴油机、发电机等等,每一样部与我们的生活息息相关。不过.这里要说的机械可不一般.不论是体形还是本领都能让你惊呆。

  • 标签: 机械 柴油机 发电机
  • 简介:就目前来说,学生对于机械制图空间想象力匮乏这一问题在中职学校仍然存在着,因为中职学生他们的基础知识不是扎实牢固,再加上空间想象能力差的不利条件下,教学工作中的诸多难点就很容易存在于中职学校的机械制图课程中。针对这一问题,于是对中职学校的机械制图教学如何培养空间想象能力进行了分析。

  • 标签: 中职学生 机械制图 空间想象能力
  • 作者: 董文伟(通城县教育中心湖北通城437400)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第7期
  • 机构:【摘要】《机械制图》是中等职业学校机械类专业的一门主要专业基础课,其研究对象是机械图样,其目的是培养学生的绘图、识图和空间想象能力。理论性和实践性都很强,且内容比较抽象,课程教学难度大,传统的教学模式主要是通过教师板书,借助模型、挂图进行课堂教学,效率低、信息量小。现代多媒体教学作为先进的信息教学技术手段,近年来在《机械制图》课的教学中应用越来越广泛。
  • 简介:科学技术的不断发展使机电一体化技术的应用范围日益广泛,机电一体化设计在很多行业,特别是机械工程领域应用十分重要。它不仅提高了机械工程产品的质量和年产量值,而且对机械工业的快速发展有良好的促进作用。因此,本文概述了机电一体化技术的个体优势,并分析了机电一体化技术在机械工程中的具体应用和其在机械工程中的发展趋势。

  • 标签: 机械工程 机电一体化