简介：根据东北师大心理学院博士生导师刘晓明教授的《紧张压力的自我诊断测查表》,我们对本园40多名带班教师进行了一次测查,统计数据说明,我园不少教师已经有了职业倦怠感,分别表现为情绪衰竭（厌倦、易怒、疲劳）、人格解体（对幼儿态度冷漠）、低成就感（对自己总是处于消极评价）几种状态。为此,我们积极寻找有效策略,缓解教师的职业倦怠,提升教师的职业幸福感。

简介：给学生创造自主学习的机会,引入竞争机制,运用多样化的教学形式,让学生真正成为英语学习的主人,从而提高学习效率。

简介：近几年，在《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童发展指南》等先进教育理念的引领下，我园坚持从实际情况出发，不断发掘和优化幼儿园教育资源，在如何合理、有效地整合家庭和社区资源，促进幼儿健康成长，促进幼儿园健康发展方面积极开展教育实践，取得了较好的效果。

简介：区域活动是幼儿根据自己的兴趣，自主选择、积极探索、互相交流的活动，是实施素质教育和个别化教育的重要途径之一。区域材料作为幼儿游戏活动的操作对象，不仅蕴涵了教育的意义，更是孩子体验、建构、发展的媒介。在区域活动中，教师要善于运用适宜的指导方式，尽量让幼儿自主探索、发现、思考，不急于提供现成的正确答案，让幼儿通过与材料、同伴、教师相互作用得以全面发展。

简介：《幼儿园工作规程》规定：幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地。《国家教委、建设部、城市幼儿园建筑面积定额》（试行）规定：幼儿园户外活动场地每生4平方米。然而我园因为一些客观原因，空间有限。加之我园地处小区之内，扩建现有的幼儿园不太现实，那么如何利用现有条件，积极挖掘潜力，提高小场地体育运动的质量，便成为当前我园集中研究的问题。自开展“小场地体育运动研究”以来，我们积极探寻有效利用小场地开展多种形式的体育活动，促进幼儿身心健康和谐地发展。

简介：在小学的教学工作中,思想品德教育是一项非常重要的内容,是为小学生的思想道德健康发展奠定基础所必须进行的课程教育,对于小学生思想道德素质的培养,以及在日常生活中培养良好的行为习惯具有重要的作用。本文主要讲述了小学教学工作中思想品德课程教育出现的一些问题,提出了相关的解决对策,希望在小学思想品德教育中有所帮助。

简介：目前,我国农村地区与城镇之间的经济、社会发展差距较大,大部分学生的父母早已外出打工,难以避免在成长过程中出现很多问题。作者结合长期工作经验,详细分析了农村初中生身心发展特点,并基于此探讨如何从班主任工作角度解决学生身心发展中存在的问题,旨在保护学生身心得到健康成长。

简介：戏剧是一种综合艺术，它统整了音乐、美术、文学、舞蹈等各种艺术经验，因此，它既有助于促进幼儿身体和言语表达能力的发展，也有利于促进幼儿艺术领域以及其他领域能力的发展。但是，长期以来，幼儿园戏剧教育大多以节庆演出形式出现，缺乏系统的、循序渐进的、专门的戏剧课程。张金梅教授带领她的团队经过6年多的理论与实践探索，初步构建了以3～6岁幼儿戏剧素养启蒙为核心价值追求的幼儿园戏剧教育课程，丰富了幼儿园课程的内涵。幼儿园戏剧教育课程的关键词是“表达、创作、表演”，它既强调戏剧是幼儿的表达方式之一，也强调戏剧是幼儿艺术创作的方式之一，它是对传统戏剧教育只重视戏剧表演的一种超越。为此，本刊特以专辑的形式介绍这一课程的内容、实施途径和教育策略，敬请关注。

简介：幼儿园一日生活过渡环节的有效组织,对优化一日生活的质量、促进幼儿身心健康发展有着重要作用。当前,过渡环节普遍受到忽视,逐步陷入保教分离、形式单一、幼儿消极等待等困境。对此,幼教工作者要重视过渡环节的教育价值,并基于对现实问题的认识和把握,积极探索与实施优化过渡环节的策略。

简介：幼儿园教师专业化对幼儿教育事业具有重要意义，具有专业素质内容复杂、专业成长更多依靠经验等特点。当前幼儿园教师专业化面临着发展动力不足、培训体系不完善、培养质量不高、教师水平得不到保障等困境。需要政府牵头构建完善的幼儿园教师职业培训体系、完善教师待遇保障体系、激发教师专业发展动力，需要幼儿园教师深入理解幼儿园教师专业发展标准，主动用专业标准指导自身的专业发展。

简介：学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。小学阶段是人形成终身习惯的最佳时期,是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。从小养成好的学习习惯,会使学生更好地适应今后的学习生活。因此,在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要。但学生良好行为习惯的养成并不是一蹴而就的,因年龄、家庭教育等因素,在小学生,尤其低年级学生身上存在着不少不良的学习习惯。