简介：<正>1.哪一种蝙蝠不用休息--不修边幅(不休蝙蝠)2.一个人被刷成金色--一鸣惊人(一名金人)3.羊停止了呼吸--扬眉吐气(羊没吐气)4.手机不可以掉到马桶里--机不可失(湿)5.狗过了独木桥就不叫了--过目不忘(过木不汪)6.蜜蜂停在日历上--风和日丽(蜂和日历)7.一群人拿鸡蛋砸枪--枪林弹雨(枪淋蛋雨)8.画家喜欢画粗的绳子不喜欢画细的绳子--出

简介：家长咨询房老师,我女儿4岁以后就常常考虑生死的问题。经常会问：“妈妈,人老了以后为什么会死呢？”“妈妈,你也会老吗？你老了也会死吗？我不想让你死!”说着就眼泪汪汪的。为了安慰她,我告诉她人死了以后会变成天上的星星,每天都可以看见所爱的人。她则问：“那天上的星星都是死人变的吗？”稍看了点有关太空的书以后就反驳我：“妈妈,你骗人,天上的星星都是星球,不是死人变的。”

简介：新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。文本是课堂最重要的教育资源，语文教科书中的一篇篇课文就是一个个敞开的文本，具有生命的灵性。

简介：一、“大人”就是作者本人，他写好了一篇推理小说，却并不明白自己究竟为何要写这个故事，以及这个故事究竟有什么存在意义。所以他安排这些人物重新登场，试图在案件的重构中去寻找意义。

简介：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，也是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其中幼儿教师队伍的质量又直接关系着整个学前教育的质量。从政策的视角审视幼儿教师培养与培训、权利与义务、资格与任用等方面的政策文本，以此揭示幼儿教师政策的规律和本质，对于促进幼儿教育师资队伍建设，提高学前教育质量具有重要意义。

简介：我国新课改提出了小学语文文本教学的要求，通过文本教学有利于加深学生对语文知识的理解，提高学生的情感认知能力，使他们可以在文本阅读中通过把握作者的情感更好的理解文本内容，从而使学生更轻松的学习语文课程。由于一些小学语文教师缺乏文本教学的经验，对于历史故事类的文本阅读更加难以把握，无法有效使学生理解阅读的历史故事，笔者在此主要探讨小学语文中历史故事类文本教学的切入点

简介：

简介：“学前教育三年行动计划”是由中央及地方各级财政投入实施发展学前教育的战略规划，是加快发展我国学前教育的重大措施。通过对省级学前教育三年行动计划文本的分析，我们发现在国家总体目标框架下，因现实基础和面临的问题与要求不一，不同区域在学前教育三年行动计划目标定位上存在差距，其实施措施及具体做法上也各具特色。各地在编制和实施学前教育发展规划过程中，既要观照国家政策、国际发展趋势、本地的民生要求，又应立足本地区实际和发展能力，体现特色，稳步推进。