简介：大学物理教学肩负着培养和提高大学生科学素质、创新能力的重任。现行的大学物理教学和考核模式不适合素质教育的要求，提出“导论课、理论课、实践课和讲座帮的多元课堂教学模式以及“考试与综述性小论文”的考核模式，以期达到素质教育的目标。

简介：无论是在中国还是澳大利亚的中小学，教师考核都是教师管理中不可或缺的一部分，是衡量教师工作的标尺。教师质量问题始终需要教师评价制度为保障。本文从中小学教师评价、教师职业规划等角度浅谈中澳教师管理中的差异。

简介：随着高等教育自学考试事业的不断发展和规模的逐步扩大,开考专业不断丰富,专业结构日趋合理,特别是参加理、工、农、医类专业的考生也在日渐增多。在看到自学考试事业取得巨大成就的同时,我们也应清醒地认识到自身的局限和不足,尤其是在实践技能和实

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简介：过程考核是指在时、空分离状态的远程教育系统中，利用互联网的网上学习平台，教师紧随学生的课程学习过程，专门设置若干个教学或学习活动，根据学生参加教学或学习活动的情况和表现，分阶段、持续地对学生进行课程知识和技能掌握情况的考核评估。本文在着重分析西班牙加泰罗尼亚开放大学（UOC）过程考核方面成功经验的基础上，对我国在高等教育自学考试中引入过程考核问题进行探讨，作为对自学考试的改进与发展提供参考。

简介：高等教育自学考试实践性环节考核．是根据自学考试专业规格要求和课程考试目标．对考生进行基本技能及运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。它包括两种类型：一类是单科考核．如课程设计、课程实验、专项技能考核等；一类是综合考核，如毕业设计(论文)、综合技能(理论和实践1考核等。无论是单科考核还是综合考核．实践性环节考核都是作为自学考试专业考试计划的重要组成部分而不可缺少。随着高教自考事业的深入发展以及人们对高教自考内涵认识的不断拓展．对实践性环节考核的认识和研究，

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简介：从唐诗《长恨歌》到元杂剧《梧桐雨》，再到传奇戏《长生殿》，都是通过李杨情缘来表达对生的渴望和对死的悲哀，都是爱情悲剧。

简介：摘要：品德教育，是幼儿教育的重要内容。幼儿只有在幼儿时期接受了品德教育，才能够形成正确的人生观、价值观、世界观，未来才能够顺利的持续成长。教师要重视幼儿时期品德教育的培养。

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简介：摘要信息技术与全球化的进一步提升使教育得以跨越地域和时空的界限。作为21世纪初教学变革的新兴产物，慕课在短短十几年间经历了产生、火热、再到现在的冷静发展阶段。人们欣喜地接受、追捧着这种大规模、开放式的教育资源共享课程，同时在应用实践中也发现了一些困难与障碍，慕课与国家教育体制和国情的融合与协调是其发展壮大的必经过程。慕课发展的现阶段特点及其与我国大学英语教学现状的联系值得我们深思。

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