简介：【内容摘要】随着可持续发展理念的确立，人类越来越重视环境和绿色生产，自20世纪90年代开始，全球卷起了一股“绿色浪潮”，而“绿色化学”便是这股“浪潮”中的强劲旋流。那么，在高中化学教学过程中，教师如何将绿色化学理念巧妙的融入到教学的各个环节中，使学生明确的认识到化学对我们身体健康、资源环境可持续发展的重要性，从而实现绿色化教学的目标。

简介：摘要：科学技术的发展和人类文明的发展与数学思想密不可分。同时，数学知识被广泛应用于人们的日常生活中。数学思想体现了思维的运动和升华，数学探究的过程需要敏锐的思维。在新课程不断深入改革和发展的背景下，教师应注重在向学生传授基础知识的同时，教会学生一些解决问题的方法和思路。

简介：　　摘要：古人云，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，尤其是对于好奇心强、求知欲旺的初中生而言，他们对于一门学科的学习在很大程度上建立在兴趣的基础上。而课堂导入作为一节课的开端，不仅影响着课堂教学质量的高低，而且还关乎着学生对于一门学科的好恶程度。鉴于此，笔者就结合自身教学实践，对初中思想品德课堂的导入策略做些总结。

简介：摘要：基于数学建模思想对初中数学进行教学，可以培养学生优秀思维习惯，提升学生学习能力。数学模型，就是参照或针对事物的数量关系或者主要特点，利用数学语言，对其进行概括的数学结构。数学建模可以从狭义与广义上划分，广义上指一切数学理论、原理以及概念都可以作为数学模型；狭义上指部分特定的事物或者问题之间的数学关系才是数学模型。在数学建模思想的基础上进行初中数学教学，可以让学生直接从生活、生产中找到具有特定关系的空间形式与数量关系，并同时使用数字化语言进行概括。

简介：　　摘 要：随着社会经济的不断发展以及我国在世界各国之间的地位不断提升，经济一体化和经济全球化时代的到来促使当下的文化背景也越来越多元化，多元化的发展趋势在一定程度上降低了我们对思想政治教育目标的认同，在一定程度上对我们的价值观有着非常强烈的干扰，但是事实上思想教育是我国教学过程当中的一项非常重要的内容，在新课程改革的理念之下教育被赋予了非常重要的意义也因此上升到一个新的高度之上，目前思想政治教育有着较高的要求在初中教育的过程当中是能够深刻体现出来的，尤其是在这种多元化的文化背景之下帮助学生树立一个正确的人生观、世界观、价值观是非常重要的。

简介：摘要：在具体的数学教材内容当中，其包含的数学思想方式尤为丰富，在实际教学阶段，老师必须要新将新课标的教学要求及标准落实到实处，坚持以数学知识为前提条件，掌握其知识体系当中所蕴含的数学思想方式，让二者能够保持良好的渗透融合状态，总结教学经验，挖掘教材当中蕴含的数学思想方法，解决学生有关数学思想方面的问题。

简介：摘要：数学知识的特点就是具有逻辑性，对学习者的逻辑思维和空间思维要求较高，小学生也不例外。教学阶段的数学知识较为基础，但在小学生看来难度也较大，而建模思想的提出就是为了小学生解决数学难题。本文对小学数学教学中运用建模思想进行探讨与分析，以此提高小学生的探索精神和数学应用意识。

简介：摘要：伴随新课程改革的持续深化，以生为本教育思想在学科教育中的应用日益普遍。在小学美术教学中渗透生本思想，为学生带来全新的“教”与“学”体验，让他们成为美术课堂的主人，从基础能力、学习需求、兴趣爱好等多方面出发，优化美术教学内容与教学形式，给学生更多积极参与、创新体验、自我展示的空间，学习理论知识、丰富美术实践、开发创造潜能，提升美术教学有效性，促进学生核心素养发展。

简介：摘要：分类讨论思想是重要的数学学习思想，在高中的数学教育中占据着重要地位。其思想主要体现在从各个角度全面地讨论同一问题，力求得出某一问题的全部可行解，主要适用于题目较为复杂，涉及可行解众多的问题。而在函数问题中，分类讨论思想则更是常用，由于高一数学涉及的函数已经较为全面和复杂，若想将问题如函数单调性、极值、变化趋势等讨论清晰正确，则要求学生必须熟练掌握分类讨论思想。

简介：摘要：小学生良好思想品质的形成依赖于教师根据学生自身实际情况而进行的合理教学活动。教师在讲解思想品德教材中具体知识点的过程当中，通过详细地知识分析、灵活地课堂引导促使学生自主地进行理论知识的学习，就可以较好强化学生的课堂学习意识。通过课堂上的循序渐进教学过程充分强化学生各方面的知识储备，加强学生的核心素养，能够促进学生的知识学习效率。

简介：摘要：在当下快速发展的环境背景下，对小学阶段学生的德育教育工作提出了高度要求。教师应该明确这一教育工作的落实对学生学习与发展的重要影响，从而能够在语文教学工作开展的过程中进行德育教育渗透，促使学生得到思想素养培养提升，促进学生学习与发展。本文将通过对小学阶段语文教学工作中德育思想的渗透进行策略研究，为小学教育教学工作的开展做好充分德育基础。

简介：摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，在小学教学的实际课堂当中，对于德育教育思想的深度渗透，已经成为了越来越多教师和院校关注的重点。本文针对如何在数学教学课堂当中有效渗透德育教学思想的问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助数学科目的相关教师在实际的课程教学创新过程里引发更多的思考，从而帮助学生完善自身的德育教育，为学生之后的学习生涯打下更为坚实的基础。

简介：摘要：高中思想政治学业水平考试虽然存在着一些行动研究法的障碍和困难，但是只要明确学科培养的核也目标、建立客观有效的评价机制、实施多元化的课堂教学，改革将会更有成效。

简介：摘要：语文教育中，德育思想的渗透，不仅可以提高语文教育效果，同时也能帮助学生获得更好的成长与发展。语文教育必须重视德育教育渗透，展现德育教育价值和意义，以此为基础，展开德育思想渗透，其具有重要教育意义。

简介：摘要：教师作为学生学习的指引者，要在完善教学的情况下，实现学生综合能力发展和进步。教师突破学生学习当中存在的困惑，为学生带来良好学习体验。通过整合教学模式的过程中，教师尊重学生主体地位，为学生诠释一个新颖的教学课堂。以小学英语教学为基础，对学生的英语核心素养进行全面提升。教师通过为学生带来全新学习体验的背景下，让学生的多项能力得以提高。

简介：摘要：少年强则国强，小学教育是学生打好基础和养成良好学习习惯的关键时期，在素质教育不断深入的当下，教育工作者也对小学的教育方法有了更多的认识。创造性思维的培养要在教师的授课中不断强化和引导学生建造思维体系，数学学科的学习是枯燥乏味的，因此，运用数形结合的方式使更学生能更轻松的接受知识。本文从小学数学教育的现状出发，分析数形结合思想的使用价值，并提出一些可行措施。

简介：摘要：本文主要讲述当下数学教学中分类讨论教学模式的运用情况，并根据现场提出对策，更好的促进分类讨论在初中数学中的应用。

简介：摘要：目前，在我国小学阶段课堂教学工作开展和实施的过程中，由于全新教育理念的提出，教师还需要掌握正确的课堂教育方法，才能够优化教育的整体质量，为学生后期的成长奠定坚实的基础。所以本文也结合小学数学课堂教育工作的开展和实施，提出数形结合视角下，高效课堂的构建策略，希望能够利用正确的课堂教学工作开展方法，优化学生知识学习的效果，提高课堂教学的质量，以此促进学生后期的良好发展和进步。

简介：摘要：新一轮课程改革基于“育人”发展理念提出核心素养新概念，推动着生物课堂教学从关注“知识技能”走向强化“核心素养”，这对于教师与学生来说既是发展机遇，也是严峻挑战。如何在生物课堂渗透与应用核心素养思想，如何顺利实现课堂教学转型，如何引导学生自主学习、提升核心素养水平，这些都成为高中生物教育改革的重中之重。那么究竟如何落地高中生物课程的育人价值？本文就此问题展开探讨，提出几点笔者个人教学体会。

简介：摘要：新的课程改革对基础数学教育提出了新的要求，致力于培养学生出色的思维和分析能力。提高学生思维能力的过程是一个漫长而复杂的过程，为了实现这一过程，有必要不断探索创新教学方法的思想和方法。实践表明，在教育中渗透数形结合思想能够大大提高教育的有效性。本文将重点讨论数形结合思想思想在小学高阶段数学教学当中的应用和渗透。