简介:摘要:随文微写作是 指 教师通过运用随堂教学机会,引导学生结合教材内课文内容,把握课文思想,跟随课文步伐展开语文写作的教学过程。其中的“微”奠定了写作形式和写作篇幅,随文微写作主要采用当堂练笔形式,将篇幅控制在二百字之内。短小精悍的随文微写作不仅是对写作难度的降低,也是对写作体裁的创新,长期大批的随堂连笔不但可以 使 学生的文章表达技能更加成熟,也能够提升学生对各类作文范式的掌握 成熟度 ,为其储备丰富的作文素材。
简介:摘要随着国家对教育的要求越来越高,各大高校开始对教学方式进行有效的改革,消化系统组织学也不例外,如何将微课结合PBL教学法引入到消化系统组织学教学之中成为全新的课题。在这样的背景下,本文对微课结合PBL教学法引入到消化系统组织学教学方面的课题进行研究,此次研究从PBL教学法的概述入手,对消化系统组织学微课的制作重点和微课结合PBL教学法在消化系统组织学教学中的实施进行详细的探讨,此次研究的目的是明确微课结合PBL教学法在消化系统组织学教学中的应用的重要性,进而促使微课结合PBL教学法在消化系统组织学教学中有效实施,以此来推动教育行业更加完善的发展。
简介:摘要:随着“互联网+教育”模式的不断发展,我国初中英语教学已经逐渐实现了跨区域同步教学目标,通过在课堂教学中应用现代信息技术手段,能够有效的弥补以往教学中的师资不足、教学资源有限、教学方式落后等等不足之处,从而进一步加强师生和生生之间的互动与交流,这为初中英语教学质量的提升带来了积极推动力。为此,初中英语教师需要紧抓跨区域同步教学优势,积极的在此教学环境中顺利开展混合式教学模式,以便在充分激发出学生学习兴趣的前提下,促使学生的英语成绩得到显著提升。基于此,本文将对跨区域同步教学环境下的初中英语混合式教学模式进行深入的研究,以供相关教育者参考。