简介：汉语组合灵活,句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思,同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果,我们要在一定的语言环境中善于变换句式,挑选一种最合适的语言表达形式,常见的句

简介：1.依据语境,用两个带有比喻的假设关系的复句使语意连贯完整。(不超过30字)学习即生活,生活需学习。_____________:学习与生活如鱼得水,如鸟入林,才算达到了一种境界。2.依据括号中的提示选用句式,使前后语意连贯。生命中有快乐,也有痛苦(选用否定句表达)。快乐与痛苦是相生相成的,如同河流要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然令人兴奋,痛苦也同样美丽(选用感叹句表达)。3.请选用含有比喻的两个动宾结构的句子填在下面横线上,使语意连贯完整。(每空不超过10字)风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地面上______________,房屋上____________________。4.请用各横线后括号中的词,再选用适当的句式各填写一个句子。要求语意连贯,切忌句意单调。在非洲大草原上,有一种动物叫吸血蝙蝠,它身体虽小,却是野马的天敌。这种蝙蝠时常趴在马腿上,_________(咬破),然后再用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳和奔跑,__________(驱逐),因为它们实在太小了,不像狮子、虎、狼之类的猛兽,野...

简介：“选用、变换句式”侧重操作，它们是重要的语言表达技能，属于广义修辞的范畴。

简介：在NMET2000的书面表达的评分原则中，增加了新的内容，即评判一篇作文的优劣除了要看要点是否完整、上下文是否连贯和语言的得体性之外，很重要的一条就是“应用词汇和语法结构的数量和准确性”。写作基础扎实、基本功较好的同学，

简介：“变换”和“选择”属修辞的范畴,是对句子进行修饰的两种方法。从不同的角度看,有不同的句式,如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;主谓句、非主谓句;主动句、被动句;肯定句、否定句;常式句、复式句;长句、短句;整句、散句;口语句式、书面语句等。修饰句,要把句子的结构调整好,还要选用一定的句式,充分发挥句式表达的作用。我们既要知道,相同的内容有时可以用不同句式来表达,同时又要明白,用不同句式表达相同内容时,存在细微的差别,变换时必须注意合乎事理与逻辑。如1999年高考卷第25题:“用‘儒、道、佛’作开头,重组下面这个句子,不

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简介：课堂上，语文老师正在讲句式，她要求一位同学说一个疑问句，她叫到小马。

简介：成句是指没有语境的帮助下能够独立成句的常规句子。本文探讨朝汉双语语码转换句的成句条件限制。本文指出朝汉双语语码转换句的成句条件限制，既有与朝鲜语和汉语成句条件限制相同的地方，又有与朝鲜语和汉语的成句条件不相同的地方，并从表述性、现实性、分层向核性、语气、时态等角度探讨了朝汉语语码转换句的成句条件限制。

简介：文章主要基于构式语法的原理,在考察汉语构式＂A死我了＂和＂把我A死了＂使用情况的基础上,提炼两种构式的构式义,分析它们和相关构式的承继关系。文章还讨论了句式和构式的区分以及句式研究和构式研究对变换分析的不同认识。文章认为在语法研究中,应明确构式研究和句式研究在理念和方法的差异,遵循各自的内在逻辑和方法论原则,发挥各自应有的作用。

简介：<正>本文拟对asitis句式的意义、用法及其他与其类似的句式作一说明,供同学们学习时参考。一、asitis通常位于句首,有时也位于句中或句尾。其含义为“实际上”、“照目前情况”。其中it不代表任何具体事物,也不能随意改变;而is则可以有过去时态was。asitwas意为“照当时实际情况”。例如:

简介：日常生活中,当你和亲朋好友道别时,总会依依不舍。比如放学,特别是星期五放学,要和同学告别了,如果用英语,该怎么说?不急,你可以选择下面任一句型。

简介：区分语里意义和语表形式两个层面,从探讨意义和形式的关系角度研究“除了……都”句式。首先考察句式的减除关系,建立句式的语义模式,然后考察语义模式与语表结构形式的转换关系,最后进一步探讨句式的语义关系及其表达作用。

简介：特殊句式是高考中的一个重点,也是一个难点,很多同学因为没有掌握特殊句式的结构和用法造成失分。下面笔者对强调句、倒装句和省略句以及therebe句型稍作点拨,以期对同学们复习备考有所帮助。

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简介：写在前面的话：乐句是构成乐曲的一个基本结构单位，它能表达出相对完整的意义。如同文章中的一句话一样，一句话，够不成一篇文章；一个乐句，也成不了、一首乐曲；但一句话、一个乐句，都能表达出一定的含义。在音乐教学中，培养学生对乐句的分辨能力对分析音乐作品各乐句间的关系、了解音乐结构、感悟和理解音乐内涵都具有重要作用。

简介：本文讨论东汉王充著《论衡》中具有结构特征的被动句式。主要为“於（于）”字式、“见”字式、“为”字式、“被”字式等几种。引例据中华书局出版的“新编诸子集成”本《论衡校释》。《论衡》中共出现被动句式163例，根据其结构形式，约可分为6种句式14种结构。下分述之...

简介：【解题指导】(一)thenumberof...与anumberof...的判定技巧thenumberof+名词,表示'……的数量',作主语时,谓语动词要用单数形式;anumberof+名词,其名词是复数形式,表示'许多……',作主语时,谓语动词要用复数形式。(二)so的倒装句式与so的强调句式的辨析