简介：教师人格是教师的灵魂。俄国大教育家乌申斯基曾断言：“教师人格是教育事业的一切。”高品位的教师人格极具审美价值与感染力量，对学生道德升华具有示范价值，对学生学业发展具有激励作用，对学生情感优化具有陶冶功能，对学生的心理健康具有促进意义。教师人格体系构成了一股巨大的教育力量，并以其独特的魅力发挥着文字教材和显性课程无法取代的潜在教育价值，并对激活学生的主体意识，促进学生整体素质的发展具有根本性意义。

简介：

简介：

简介：本文首先探讨了人本主义人格理论与大学生健康人格教育的相关性,指出了人本主义人格理论对我国大学生健康人格教育具有一定的借鉴意义.最后,对大学生健康人格教育指出了具体的教育措施.

简介：在学生的成长过程中，教师和家长与孩子的交流和互相理解是成功教育的基本前提。成长日记，给家长和孩子一个交流的平台，让真诚地沟通唤起心灵的共鸣，助孩子在成长的道路上永葆上进的心！

简介：许多年前,一个风轻云淡的日子。一圈美丽的石墙围起的院子里。一个小男孩在放一只精致的风筝。男孩努力地使风筝飞了起来,可刚飞出了石墙,便被墙边的一根槐树枝挂住了。男孩喊来爸爸,拿了一架梯子。就在爸爸要爬上梯子时,男孩自告奋勇地说:“爸爸,让我来!”爸爸望了望满脸稚气的儿子,思忖了片刻,答应了儿子的请求。然后

简介：如果要问我最爱的美剧是哪一部,永远都是《成长的烦恼》（GrowingPains）。我深情地爱这部剧,Seaver夫妇,老大Mike,老二Carol,老三Ben,最小的Chrissy。这家人好像在我身边真实生活过。

简介：摘要教师年龄老化、专业水平不高是制约农村学前教育发展的短板，如何发挥教师的自身优势，来适应不断发展的学前教育步伐，是我们关注的一个长期工程。只有让教师在实践中学习，在研究中反思，在探索中成长，才能不断加速教师专业化发展的步伐，下面结合日常工作，谈谈自己的几点做法

简介：蔡元培主张教育应从受教育者本体着想,认为教育的目的在于培养和谐人格.和谐人格教育注重受教育者身心的协调、知情意的统一,追求个性和群性的一致,努力使受教育者在德育、智育、体育、美育和世界观教育五方面和谐发展.

简介：摘要现在的学生大多是独生子女，从小娇生惯养，问题学生现象也越来越多，越来越严重。作为教育者，我们必须要密切关注学生心理，帮助其树立健全人格。我们必须贴近学生的生活，试着以学生的眼光去观察；以学生的情感去体验；以学生的心灵去感悟，力争准确把握学生心理动向，给予适当疏通。培养学生良好的心理素质，建立完善的品格，关注初中生的情感世界，是新时代下的教育者非常重要的工作。

简介：《语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品质修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”。小学语文课文，文质兼美，是培养学生健全人格的好教材。

简介：

简介：人格，是个人尊严、价值和道德品质的总合。是人在一定的社会中的地位和作用的统一。在心理学和教育学上，人格也称为“个性”。

简介：摘要近年来，我国对学生的素质教育越来越重视，对课程的教学的效果、学生的自学能力的要求越来越高，因此学校将高效的教学模式引入课堂。于是在高中语文教学实践过程中，总结出适合开展教学的探讨式、互助式的学习模式，接下来，本文将探讨五步互助式学习在高中语文教学中的实践研究。

简介：摘要青年教师是教师队伍的后备力量，他们是未来教师队伍的中流砥柱。无论学校，家长，学生甚至教师自己，都抱有高而优的目标。尤其是刚刚加入教师队伍五年或五年以下的年轻教师们。刚刚从高等院校毕业，虽然拥有较系统的理论学习，却缺少丰富的实际经验；虽然有完善的教师角色理论，却不能在工作中彻底适应教师的角色。我们80后的“小”老师们想要有条不紊的步入繁忙规矩的工作中，紧跟教育的时代步伐。最简洁的途径就是做好平时的教育反思记录工作。

简介：摘要只要有学校存在的地方，就难免会有学困生的存在，不管教育改革如何完善，它始终都是诸多学者和教师探讨的焦点之一。但学困生不是一无是处，他们的长处往往被短处所掩盖。对于这样的孩子，我们在工作中，应时刻关注他们是否掉队了，牵手前行，慢慢走。

简介：在中国教育的话语系统中,对能力的强调一直胜于对人格培养的重视。这往往忽略了培养、完善人格才是教育之真的目的。面对当今社会道德衰退景象,研究生们正面临着德性缺失、人格分殊和价值根源丧失的人格困境。麦金太尔认为,只有通过实践善与德性的培养、生活整体性的认知和历史传统的复归才能使人摆脱人格困境,达于完善人格。这同样也成为培养研究生完善人格的可行性路径选择。

简介：摘要初中语文阅读教学中,教师要充分尊重每一个学生,发挥学生在教育中的主体作用,激励学生借助自己已有知识和?验去感受作品,语文教师可以充分利用语文教育特有的形象性、情感性、生动性，在潜移默化中对学生进行共产主义、爱国主义、集体主义教育。

简介：摘要语文教学之所以对学生的人生观、道德观、价值观乃至社会意识形态的影响至深，这主要根源于语文教材中相当一部分课文本身具有强烈的思想性、教育性，而且其文学性是政治教材无法替代、比拟的。

简介：摘要中华经典诗文诵读活动影响深远，意义无穷，儿童诵读经典，是对优秀民族文化和世界文化的认同和继承。通过诵读，引领儿童探寻语言的源流，可得到多方面的滋润和营养。近年来，我们将儿童经典诵读列为课题研究项目，逐步探索了适合儿童的诵读内容和推进方式。弘扬国学经典传承中华文化是每一个语文教师的义不容辞的责任，引领学生诵读经典更是每一个语文教师的美的心灵散发。诵读引领着学生们走进积淀着五千年民族精神的中华文化，让他们在成长的旅程中“以千年文化为伴、与中华经典同行”。