搭建成长平台，多途径促进农村幼师成长

摘要教师年龄老化、专业水平不高是制约农村学前教育发展的短板，如何发挥教师的自身优势，来适应不断发展的学前教育步伐，是我们关注的一个长期工程。只有让教师在实践中学习，在研究中反思，在探索中成长，才能不断加速教师专业化发展的步伐，下面结合日常工作，谈谈自己的几点做法

• 作者: 于德芬
• 出处: 《未来教育家》 2016年2期
• 关键词: 老龄化 学习 反思 教师成长
• 分类: [文化科学][课程与教学论]