简介：〔摘要〕本单元主要是认识Photoshop绘图软件以及绘图的基本原理和知识，使学生能够使用Photoshop常用工具绘图，为学生今后学习绘图技巧奠定基础。

简介：政策网络是教育政策工具选择的“核心环境”。在教育政策网络中，教育政策工具应根据不同的网络类型来选择。在操作层面，教育政策工具的选择要强调教育政策工具的优化组合以及教育政策工具的执行力和评估，

简介：“工具论”是“三老”（叶圣陶、吕叔湘、张志公）语文教育思想的核心，对我国当代语文教育有着深刻的影响。它使语文教学长期以来受到“工具性”的制约，走进了科学化、技术化的误区，并导致人文精神的失落。然而，语文界至今仍有人把“三老”的教育理论视为圭臬，对于片面强调工具性所产生的弊端缺乏认真的反思。这将给正在进行的语文课程改革造成极大的思想障碍。

简介：信息技术在学习过程中一个很重要的功能就是它的工具作用，要让小学生较快掌握信息技术这门学习工具，无论是硬件环境的设置，还是教学指导思想都必须结合教学实际。

简介：Alykko是为教师准备的一种智能移动学习辅导工具，它具有对学习过程进行半自动化或自动化的引导、促使学习过程个性化等功能。结合AEFIRIP这一适合于在真实情境中（教室或讲堂之外）用于辅导学生学习的新型移动教学模式的论述，介绍了应用该模式建立的智能移动辅导工具——Alyklo，并简要分析了它的教育功能，以期对将来移动教学工具的开发提供借鉴与指导作用。

简介：

简介：近来听人教版四年级数学广角《植树问题》同课异构，每听到教师提问：“大家知道3月12日是什么节日吗？”“你参加过植树活动吗？你知道植树有什么作用？”“植树不仅能美化环境，净化空气，而且植树中还有很多数学问题。今天这节课，我们就一起来研究植树问题。”本人不敢苟同，此“植树”问题并非我们要研究的植树问题。

简介：近年来，网络教学平台发展迅速，其功能得到不断的加强和完善，但是由于浏览器在图形处理方面还存在一些不足，给教师在线编辑多媒体教案时带来许多不便，导致教师因其操作过程过于复杂而放弃编辑图片，影响了网络教学质量的提高。本文概要阐述了基于SVG矢量图形格式浏览器绘图工具制作软件的必要性，然后讨论了该工具软件的设计与实现，并给出该工具在网络教学平台出题模块中的应用实例。

简介：要想让信息技术与课程更好地整合，就要以认知工具为支点，满足设计者作为学习者、学习者作为设计者、知识建构。而非再现、反思型思维的参与四个原则，下文对这四个原则作了详细的论述。

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简介：最本质的阅读教学就是为了学生阅读，最简单的阅读途径就是阅读文本，在文本的整体阅读与部分阅读之间交互进行，学生才能形成真正的阅读能力。充分利用课题选择阅读，充分利用部分促进整体阅读，同样也可以充分利用整体进行部分阅读，能够有效提高阅读教学效率。

简介：社会网络分析是研究社会关系的一种新兴的研究方法。文章以对社会性软件平台——好看簿中庄秀丽博士发起的“数字学习工具操作”活动的研究为案例，深入讲解了如何使用可视化网络数据分析软件NetDraw来做社会网络分析，以期对正在或即将从事社会网络分析研究的学者提供一些指导。

简介：本文主要阐述了笔者在语文教学中对导学与评价相结合的认识与教学实践，并以“打碗碗花”一课为例，具体阐明以导学为学情检测基础制定目标；以质疑为自主学习过程从而达成目标；运用互动反馈技术为评价工具，以促进学生运用语言的表达能力作为评价标准，诊断学生质疑的兴趣及感悟理解的能力；在获取信息的基础上及时调节教师行为，适时调整教学内容，实现“目标一过程一评价”的一致性，从而有效地提高学生课堂学习效率。

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简介：〔摘要〕阅读是一项重要的“语文能力”，是识字的一个目标，也是作文的基础。

简介：

简介：〔摘要〕语文课堂的有效性是语文教学的生命，如何让生命延续，取决于教师充分调动学生的学习积极性和主动性。要让低年级的识字教学变得生动有趣，我们教学时采用多种方式识字，让他们在兴趣盎然中边玩边学。在这里我结合自己的教学实践和思考，谈谈如何才能做到趣味识字、快乐阅读。

简介：摘要《语文课程标准》指出，“要注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”。而阅读与鉴赏正是提高学生发展能力的一个重要内容，如何去提高学生的阅读能力呢？新课程的要求改变了以往教师与学生的传统角色和教学模式，因此在阅读教学中，教师必须转变观念，善于当好学生学习的“引导者”和“组织者”。

简介：〔摘要〕儿童时期是书面语言发展的重要阶段。在这个阶段，教师能加以积极的引领，对孩子阅读习惯和阅读能力的培养，将起着不可估量的作用。

简介：〕阅读是从文字和图片等视觉材料中获取信息的过程，其是丰富学生知识内容，开阔学生眼界的重要途径。课外阅读是阅读教学的有效延伸，其对于帮助学生提升阅读水平具有重要意义。