简介：

简介：对班主任来说，班级管理是一项系统工程。在班级建设中，有众多影响其形成和运转的因素，如班主任的性格、管理方式和理念，以及学生的各种构成结构等。很多班主任都能注意到以上的因素，并按照各种情况的不同，采取各种相应的、合适的原则、方法，调动各种积极因素，消除各种消极因素。想尽办法，把班集体引向正轨，建设优秀的班集体。但在众多因素中，有的教师往往忽视了一个因素。

简介：本文从从集体建设出发,阐述了良好班集体建设的方法和途径.

简介：虽然无人能精确地预言未来,但人们却知道变化正以比人们想象的还要快的速度发生着.

简介：1994年至今，我们在承担江苏省教育科研课题时．运用群体动力学理论．致力于集体性教学模式的改造与生成，开展教育实验。

简介：一、公民教育是把公民培养成为责权主体的过程公民指具有一国国籍的人。我国宪法规定:“任何公民享有宪法和法律所规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务”。公民教育也就是把受教育者培养成为积极、自主的享有宪法和法律规定的权利、履行宪法和法律规定的义务的责权主体的过程。在不同的历史和不同的国家,公民概念有所不同。从历史上看,公民一词最早始用于古希腊,并为古罗马沿用。这时的“公民”主要指在法律上享有特权的一小部分自由民。到了中世纪,教会和封建君主成为国家和人民的主宰,个人是上帝的子民和封建君主的臣仆。人不属于自己,而属于上帝和君主,没

简介：对处境不利学生进行心理调适的策略是,一是多角度、多层次分析学生处境不利的原因、类型及表现,根据实际情况,因材施教;二是运用社会视觉转换技能提高处境不利学生的自我评价水平,进而优化个人形象;三是教师要引导学生形成正确的交往态度和原则;四是建立并及时强化正确的交往行为模式.

简介：一问题的提出在诸多的教育原则中,“重视个性原则”究竟出于哪位教育专家的思想,无法考究。负责日本第三次教育改革的临时教育审议会,基于对日本过去教育的深刻反省,使用了这个原则;联合国教科文组织发表的权威性文献《学会生存》,把这个原则作为了当代教育的宗旨。其实,早在两千多年前的中国,孔子在教育实践中就开始运用了这个原则。他对学生的个性特征有深刻的观察和分析,《论语》载有许多这方面的材料。在世界教育史上,也不乏使用个性原则进行教育实践的成功的范例。那么,在集体教育中有无贯彻这一原则的可能?如果可能,究竟应当怎样运用这一原则?这是班级工作中一个值得深究的重要课题。

简介：<正>一、社区教育组织是教育管理的一种新型模式80年代中期,在深化教育改革的进程中,某些省市相继出现了形态各异的社区教育组织,给教育事业的发展注入了新的生机与活力。经过几年来的实践和探索,基本上已形成了以街道一级社区教育委员会为轴心的教育管理的新格局,成为教育事业提高质量的一项重要措施,为动员全社会关心教育、支持教育提供了一个范例。社区教育组织的诞生,不是一件孤立的偶然的事物,而是有其孕育发展的内外动因的。就外部来说,当今世界各国教育改革出现了许

简介：目前，作文教学存在的问题就是对作文的要求定得过死，学生很少有自由。一部分教师在教学时不是从方法上进行指导，而是交给学生固定的格式套内容，以一篇应万篇来应付考试，甚至有的单从字数上要求学生必须写够几百字。结果就出现学生在写作时不是从整体思路考虑如何把表达的内容表达清楚，而是东拼西凑，说一些空话、套话甚至编一些假话，缺乏真情实感，

简介：集体备课作为基础教育中提高教师群体素质和课堂教学效率的有效途径，在学校教学教研工作中的引入已经有些时日了，但笔者观察发现，这种原本极具有优势的“群体合作”模式在很多学校仅仅是有其形、而无其实，往往表现出上热(教育组织者)下冷(教育实施者)的尴尬境地。究其根源，主要反应在两个方面：①教师们还没有真实感受到集体备课的优越性，集体备课还没有真正成为教师们的自觉行为、内在之需。

简介：教师在组织实施有效的课堂提问时,首先应精心设计所提的问题,达到激发学生潜能的目的;其次要注意提问应面向全体学生,不可忽视后进生;三是在提问过程中应营造轻松愉快的课堂气氛;最后要对学生的回答及时评价和纠正.只有充分保护和激发学生的创造性思维,才能收到良好的教学效果.

简介：1988年初,我校接受了《职业指导的理论研究和实验》这一国家教委的“七五”课题,经过近三年的学习与实验,取得一些成果。参加实验的90届高三毕业生,高考第一志愿录取率比过去提高,升入高一级学校后,对所学专业比较满意。本文是从学校领导的角度汇报我们是怎样领导与组织这一课题研究的。主要有以下四点:

简介：教育权是教育法研究的核心。教育权可从广义与客体等层面分别定位为国家教育权、社会教育权、公民教育权。教育权的横向分配和纵向分配都有不同模式。我国教育权分配模式的现实选择，既有其根据也有其问题，需要在改革中逐步完善。

简介：目前,班级仍然是学校组织和教育教学的基本单元,班级管理一般分为三级:学校宏观班级管理、政治辅导员的日常管理、学生的自我管理.高校政治辅导员是学生全面发展的导师,是联系班级任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校职能管理部门的得力助手.要建设一个健全的、合理的、高效的班集体,政治辅导员将起到十分关键与核心的作用.

简介：党的第三代领导集体提出实施科教兴国的战略，这就要求我们以全面提高我国教育创新的能力，使教育与科技进步紧密结合，为现代经济建设服务。

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简介：在教学观念变革的大环境下，随着人与人之间的合作日趋重要，协作学习被视为极有发展和应用前景的教学模式之一。本文介绍了协作学民的概,优势，组成要素以及组织一个协作学习活动的一般步骤，另外还对开展更为有效的协作学习活动提出一些建议。

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简介：课堂教学过程中同时存在两种活动,一是教学活动,一是组织管理活动。组织管理活动是开展教学活动的保证,教师要对课堂教学活动加以组织与调控。建立良好的纪律,集中学生的注意,激励学生努力学习,保证教学活动的顺利进行,以实现本节课的教学目标。课堂教学不仅是知识传授,也是师生感情交融思想共鸣的过程,在教学内容、教学方法基本相同的情况下,课堂气氛愉快和谐的班级成绩显著高于课堂气氛不和谐的班级。心境差的学生学习效率低已被国内外多项研究所证明。在教学过程中教师要吸引学生的注意力,激励学生专心学习。因此,我们认为搞好课堂教学中的组织与调控是一项重要的组织教学艺术,