简介：

简介：一、爱情教育的内容1.爱情教育与审美教育苏霍姆林斯基认为,共产主义的美学观点和伦理学思想对美和高尚道德的理解是完全一致的。因此,他说,爱情教育就是要使青年男女树立正确的爱情审美观,懂得一个人的美,首先是一种充满社会性和道德意识的内在品质,它能使一个人的外表显示出人本身的高尚的光彩。

简介：十年磨一剑，孙孔懿先生历经十余年的艰辛劳动，向广大读者奉献出60多万字的巨著《苏霍姆林斯基评传》，可喜可贺!拜读之后，我最深刻的感受是孙先生非常努力并且卓越地实现了“回到现场”。

简介：美国纽约市佩勒姆中学所实施的“英雄心灵之旅”艺术教育方案，是把教育新理念应用在具体教学实践中的一种前瞻性探索。这个方案注重学科间的协调与合作，重视学生综合素质的提升。这个方案的核心理念来源于“心智习惯”理论，它不仅注重能力的培养、技能的训练，还关注态度、动机、敏感性等心理因素。作为一种例证，“英雄心灵之旅”方案对于我国中小学的艺术教育具有一定的启发和借鉴作用。

简介：系统观是绩效技术整个知识体系的指导原则，系统观也是绩效改进方案在组织中成功实施的关键。绩效技术专家朗姆勒博士正是这样一位秉持系统观，对组织的系统进行层层透视的杰出贡献者。文章在分析了系统观对于绩效技术领域的意义的基础上，分别从朗姆勒的理论和实践两方面介绍他对于绩效技术领域的突出贡献，以期能给与在绩效技术之路上探索的教育技术界同仁些许启发。

简介：孙孔懿先生的新著《苏霍姆林斯基评传》，翔实地叙述了苏霍姆林斯基独特的教育事迹、思想历程以及人格境界，描绘了一幅精美的苏霍姆林斯基的肖像画。这部著作，是作者十余年来潜心研究苏霍姆林斯基的一部扛鼎之作，也是这个研究领域的一项最新成果。

简介：我与孙孔懿研究员算是老相识了，虽然我俩未曾谋面。我担任过他的著作的责编和二审，有过书信和电话联系，他在撰写本书期间多次给我打过电话。我一向很敬佩他的敬业精神和严谨的治学风格，但对于他能否写好《苏霍姆林斯基评传》这本书，心里曾有一点点忧虑，因为他对我说他不懂俄语，看不了原著。后来在复审他送交出版社的这本书稿时，曾有的忧虑顿时烟消云散，书稿写得出乎意料的好，令我对他肃然起敬。

简介：孙孔懿先生承担的江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“苏霍姆林斯基研究”的最终成果、由著名教育家顾明远先生亲笔题写书名的《苏霍姆林斯基评传》不久前在人民教育出版社正式出版发行，可喜可贺。该书也是向2017年苏霍姆林斯基诞辰99周年献的一份厚礼。

简介：对苏联相关教育问题的研究，将我与孙孔懿先生联系在一起，虽未谋面，然心已相知。得到孙先生新著《苏霍姆林斯基评传》，读之不禁感慨：这是用心之作，实属难得。苏霍姆林斯基乃苏联时期具有世界影响的教育家，在世界教育史上曾留下浓重的一笔。虽然他已离世多年，但以中国教育的现实，对其生平及思想进行新的总结与回顾还是尤显重要。

简介：〔摘要〕阿伏加德罗定律（Avogadro'shypothesis）同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数，称为阿伏加德罗定律。气体的体积是指所含分子占据的空间，通常条件下，气体分子间的平均距离约为分子直径的10倍，因此，当气体所含分子数确定后，气体的体积主要决定于分子间的平均距离而不是分子本身的大小。

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简介：摘要蒙台梭利和A.S.尼尔是20世纪两位伟大的教育理论家和实践家，他们都反对传统教育及强调儿童主体活动的重要性，拥有着相似的教育经历，在实践和总结的基础上形成自己的教育理念，但自由教育的立足点和实施途径却是有差异的。

简介：通川区罗江八一希望学校创建于1903年，距今已过百年历史，这里曾是张爱萍将军读书、生活、战斗过的地方，有着深厚的红色文化底蕴。1997年，学校被中央军委、国家计委确立为“八一希望学校”，时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民亲自为学校题写校名，张爱萍将军为学校题词。

简介：〔摘要〕新课改后的初中教育更加注重“以人为本”的理念。要求根据学生的自身特点进行不同的教育方式。而初中英语的分层教育则很好的体现了这一观念。本文就将针对初中英语的分层教育进行一下分析和思考。

简介：摩罗从上个世纪九十年代后半期进入中国文坛,引起了思想界、读书界和学术界的关注。透过其自选散文随笔集《悲悯情怀》,人们看到了摩罗对于人类生命的本质透视、现实苦难的深层体验、悲天悯人的人文关怀、兼济天下的救世情怀。

简介：苏霍姆林斯基认为，读书乃教师专业发展的最有效路径。教师读书的目的在于增强教育涵养、完善行动技能、提高幸福指数；教师读书的内容涵括基于任教学科的、关于成功人士生活和事迹的、关于教育学与心理学等人学方面的内容；教师读书的形式主要有个人自主性阅读、同伴交流性阅读和校本研修性阅读；而对教师读书的管理则要求学校创设校园读书的物质场景、提供教师在校的自由支配时间、营造爱好读书和主动读书的良好氛围。这些读书思想对当今学校教师的专业发展颇有借鉴意义，值得关注。

简介：迪尔凯姆“社会团结”理论提出：在社会分工造成“集体意识”削弱的情况下。可以通过完善职业群体的道德来弥补对个体维系力的不足，为“社会团结”提供新的基础。这种理论为我们在目前“道德失范”的状态下，重新看待大学生的职业道德教育提供了新的视角。本文从此视角分析大学生职业道德教育的必要性，并提出了相应的对策。

简介：〔摘要〕培养小学生写作兴趣是解决作文难的心理问题。兴趣受内因与外因的共同作用。运用新课程理念，改变写作教学策略，通过课内外丰富的阅读积累，及形式多样的活动开展，培养写作兴趣。

简介：罗橱重以“服务之人生观”为师范教育的道德目标，要求师范生养成为国家、为社会服务的人生观，这体现的是“社会本位”的价值取向。罗橱重揭示了当时师范教育的缺陷，变革师范教育的环境，采取切实可行的措施，培养师范生的“服务之人生观”。罗辅重关于师范教育的道德价值问题的探讨，能给当前我国教师教育变革以一定的借鉴。