简介:在几何教学的实践中,学生往往会产生畏惧心理。学生普遍认为理解定义、性质、定理等不是很困难,但如何灵活有效地应用所学的知识却是难题?学生的学习方式一般有"接受型"和"探究型"两种。学生比较习惯于"接受型"学习,而我们的教学目的是要让学生把所学知识转化为自己的能力,那就必须倡导"探究型"学习。那么怎样才能更好地进行"探究型"学习呢?在几何教学中,教师在教完一章节后,若能回过头来选取教材中某些典型的例题或习题,引导学生重新认识并整合典型的几何图形,揭示问题的本质和各种问题之间的相互联系,帮助学生对整个知识的系统理解,将有利于培养学生的发现问题、分析问题、进而解决问题的探究能力。
简介:〔摘要〕培养学生的空间观念,促进学生的全面发展。
简介:〔摘要〕“空间与图形”是数学课程内容的四个领域之一,在小学阶段占有比较重要的地位。因此,如何达到新课标的教学要求,我们就要不断思考、不断探索,在教学实践中找到几何图形教学的有效策略。〔关键词〕几何图形教学
简介:〔摘要〕现阶段小学的教学不但要实现教学目的,更要发展学生的空间。现阶段小学生思维能力和想象能力以直观形象思维为主,本文中主要介绍了小学数学“空间与图形”的有效教学策略。
简介:〔摘要〕精细化管理是一种先进的管理文化和管理方式,其最基本的特征就是重细节、重过程、重具体、重效果,讲究专注地做好每一件事,在每一个细节上精益求精,力争最佳。学校的精细化管理,是新时期社会赋予学校的新理念,更是未来发展方向的指引。
简介:〔摘要〕潜心研究高考备考,分析和探寻试题特点、规律和变化的新动向,对今后常规教学和高考备考有着十分重要的意义。