简介:〔摘要〕英语学习环境对于学生英语水平的提高有着非常重要的作用。好的英语学习环境可以激发学生英语学习的兴趣,提高英语教学质量。
简介:〔摘要〕小学高年级语文集阅读与认知于一体,开始向课文内部的含义进行深入的发掘,体会作者的思想情感与情感内心,达到感知的目的。让学生在轻松愉悦的氛围中进行语文的学习,是获得人文美和社会美的有效途径,教师要营造一种轻松的语文课堂氛围,让学生不感到有压力,在一种轻松愉悦和潜移默化的氛围中进行有效学习,能够最大限度的提升课堂效率,进行语文内容的基本认知与感悟,达到事半功倍和潜移默化的程度,这是提升学生学习兴趣,达到在轻松的语文课堂氛围中进行有效学习的目的。
简介:〔摘要〕高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟。自制力较强,学习相对主动。要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力而且要发展学生的创造力和社会适应及活动能力;不但要让学生学会而且要让学生会学,有良好的自学能力。
简介:〔摘要〕为什么我们的学生越是到了高年级越是“不喜欢”参与到语文课堂学习中来呢?为什么我们的语文课总是有人认为学不学对考试成绩影响无所谓呢?我想很重要的一点就是我们初中的语文课堂的效率太低了,以至于挫伤了学生学习语文的积极性。
简介:〔摘要〕在课堂教学中,必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习目的,从而提高课堂教学效率。那么,如何营造“快乐课堂”呢?
简介:〔摘要〕语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”,“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。
简介:〔摘要〕《植物生产与环境》是职业院校种植、园艺专业的基础课程,涵盖了大量植物自然学科知识,对于现代环境气候理论也有涉及。作为职校基础课程中的重要课程之一,对于学生学习、实践以及动手能力有极重要的培养意义。所以,对于植物生产与环境的教学工作必须重视,通过各种教学方法与手段,增强学生专业上的实践能力与综合能力。
简介:调查显示,影响高职英语课堂师生互动的因素主要来自教师和学生两个方面。教师方面的因素包括教师对现代信息技术的应用能力、由教师主观意志导致的课堂互动差异、教师话语、教师的教学方法或技巧、教师的教学风格等。学生方面的因素包括课堂参与意识、焦虑心理和语言水平等。促进高职英语课堂师生互动的建议:教师应更新教学观念,提高自身的专业素养;应运用多媒体技术,提高课堂教学的效率;应构建和谐的师生关系,营造轻松愉快的课堂氛围;应采取有效的措施,帮助学生克服焦虑心理。