简介：试论“科研兴教”□穆道欣一、何谓“科研兴教”“科研兴教”，意指通过教育科研来推动教育的变革与发展。“科研兴教”自提出之日起至今已有十余个年头，在此期间，它未被丛生的教育概念所淹没，却在教育改革中变得越来越实在、越来越有力度。目前对它认同的人多了，这一...

简介：<正>“科教兴国”是促进我国社会向前发展的一项战略决策。国家的兴旺发达,必须依靠教育的发展,而教育的发展必须依靠教育科研才能取得新的成就。我们认为,实施科研兴教必须做到“三落实”,即组织落实、规划落实、措施落实。具体做法有三点:1.建立科研机构各级教育部门要按照立足现实、着眼发展的思路,把具有科研意识、科研知识、科研方法、科研能

简介：尽管对“兴”的释义林林总总、五花八门,如果删繁就简,撮其要,大致也不外乎有这么三种情形或方法:对“兴”做政治或社会的解说;对“兴”做语言或修辞的解说;对“兴”做文学或审美的解说,而后者,乃是“兴”的诗学意义。

简介：《科教兴国兴省与优先兴教的咨询研究》一书读后辽宁教育研究院学术委员会主任委员求全苏甫《科教兴国兴省与优先兴教的咨询研究》一书，是中共辽宁省委、省政府决策咨询委员会委员、辽宁教育研究院院长邓晓春同志向中共辽宁省委、省政府所作的咨询性研究报告。这份１２万...

简介：〕口语交际目标突出实践性本质，注重知识与能力的整合及在实际运用中的价值，将“过程和方法”这一维度作为口语交际目标的组成部分。强调在人际沟通、社会交往背景下，通过交际活动培养口语交际能力，改变过去注重知识传授、被动接受的倾向。“过程与方法”在口语交际中表现为重在实践，在实践中学会交际。

简介：

简介：素质教育是新世纪教育发展的主流，几年来，淅川县城关镇冬青小学从基本建设人手，把加强教师队伍的建设、科研兴教、教育教学管理作为重点来抓，明确“着眼素质，面向全体，培养特长，办出特色”的办学目标，走出了一条适合自己发展的路子。

简介：

简介：王国维有一句名言：“一切景语皆情语。”此言确实简洁而深刻地揭示了古今中外一切写景状物文章之真谛。

简介：

简介：

简介：<正>“八五”期间,基础教育科研这一热潮,推动了基层学校素质教育的落实,学校的社会形象及整体办学水平明显改观,教师和学生综合素质大幅度提高,广大教育工作者普遍感到教育科研是推动和深化基础教育改革的一个强有力的牵动因素,同时,有关素质教育理论与模式构建的研究和素质教育全面落实需同步而行,在这种背景下,

简介：〔摘要〕新的教育理念强调以人为本，使每个学生都得到发展，在英语教学中始终使学生发挥主体作用，采用以学生为中心的教学思路，设计以学生为中心的教学活动，根据学生生理特点，心理特点以及他们的兴趣、爱好来选择教育教学材料，在英语课程的每个决策环节上充分考虑学生的需求。在教学过程中激发学生学习兴趣在整个教学当中占有相当重要的地位。

简介：

简介：<正>一、加强学会管理,是实现“科研兴教”的需要首先,加强学会管理,是教育学会性质任务决定的。“教育学会是群众性的教育学术团体”,学术性和群众性是它的两个基本属性。“开展群众性教育科学研究是教育学会最根本的任务,也是教育学会生命力之所在。”但要真正实现学会宗旨和任务,就必须将分散在各中小学的广大会员组织起来,这就需要有一定的管理机制。

简介：小学语文课文后都附加着习题,可是长期以来,教师在教学中往往＂忽略＂课后题的存在,而对课后题编写特点及在课堂教学中运用的研究更为鲜见。为此,我们横溪镇中心小学研训团队将目光投向了课后习题。一年多来,我们项目组成员在全县小学语文团队研训＂团长＂张志伟老师的带领下,围绕学校的＂情智教育＂,以团队研训的方式整理分析了人教版小学语文教材课后习题的编排特点;探索了课后习题的运用时机（课前、课中、课后）和运用方式（分散、集中、重组）;并对课后习题进行＂再设计＂,以求更加完善。

简介：〔摘要〕分层教学体现了新课程理念下对学生的人文关怀。在高中数学教学中，采取分层教学不仅符合学生的认知水平，而且也利于提高学生的学习兴趣。本文结合自己的教学实践和探究，从分层教学指导思想，分层教学的理论依据，分层教学的实施，及分层教学的启示等方面进行了阐述。

简介：

简介：<正>“八五”期间,伴随祖国改革开放的步伐,辽宁普教科研走过了自己光辉的五年。各级教育行政领导的支持与关怀,广大科研人员的开拓与拼搏,战斗在第一线的实验学校的领导和教师付出的辛勤与汗水,已结出累累硕果,载入了辽宁省普教科研发展的史册。辽宁普教科研“八五”规划共立课题78项,涉及德育、教育管理、农村教育综合改革、城市教育综合改革、师资队伍建设、学科教学、教育评价、民族教育、幼儿教育、教育学、教育心理学、教育史等12个领域,各市也制订了“八五”规划,共立课题160多项,近800所中小学参加了实验研究。为推进省普教科研“八

简介：景炎学校位于南方交通枢纽城市——湖南株洲，是一所由湖南省示范中学株洲二中以公办民助形式创办的初级中学，现有师生3000多人，学校历经十年发展，现已成为株洲市初中教育的一面旗帜，是三湘大地有影响力的初级中学。