简介：

简介：张德祥，男，汉族，中共党员，高等教育学博士，大连理工大学党委书记，大连理工大学高等教育研究中心主任，教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。

简介：作者从回顾李秉德先生生前教导入手，分析了自己对李秉德先生识字教学思想的理解：坚持小学低年级要以识字为教学重点；主张充分利用儿童已经发展的口头语言，提速识字；重视识字与阅读的联系，但要避免片面理解，有时识字可以暂离阅读；要利用汉字规律识字。

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简介：近两年，学校借助校园电台通过案例分析、资料收集等，充分挖掘校园影视中的育德功能，让学生通过电视台节目引发思考，发表自己对事件的观点。作品所隐藏的教育目标更容易被学生所接受，从而激发他们积极向上、渴望改变的内驱力。利用校园影视选择性地提供学生成长需要的社会情境，帮助学生建立正确的文化价值导向，引导学生养成良好的行为习惯，充分挖掘学生内在的创造潜能，为学生成长提供全方位技能锻炼、才能展示的舞台。

简介：“以情育德”就是有意识地利用并强化感情的感染力，使之成为促进学生健康成长的内驱力。爱是“以情育德”的前提；平等是“以情育德”的基础；以情感人是“以情育德”的基本方式；创设情境是“以情育德”的重要手段。以情育德、以情感人、以情激情是增强德育工作的针对性和实效性的有效途径。

简介：〔摘要〕阿伏加德罗定律（Avogadro'shypothesis）同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数，称为阿伏加德罗定律。气体的体积是指所含分子占据的空间，通常条件下，气体分子间的平均距离约为分子直径的10倍，因此，当气体所含分子数确定后，气体的体积主要决定于分子间的平均距离而不是分子本身的大小。

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简介：生物教学进行德言应注意的问题（上）北京２２中学肖尧望在中学的德育工作中，除了班主任、思想品德和政治教师、共青团专职干部和少先队辅导员等所组成的专职德育队伍以外，各学科教师也是德育工作者，是一支不可忽视的德育队伍．这支队伍把德育与各学科教学有机地融合为...

简介：阎纯德（1939-），河南濮阳人，北京语言大学人文学院教授、作家、诗人；创办并主编《中国文化研究》《汉学研究》，

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简介：李秉德是我国当代著名的教育家，他既在教育学教学论专业和教育科学研究方法专业卓有建树，也为我国的语文教育做出了重要贡献。这种贡献，既有实践方面的，也有理论方面的。他的语文教育思想体现在语文教育的众多方面，最突出的表现有小学识字教学思想、阅读教学思想和师范院校的语文学科教育思想三个方面。他在研究语文教育方面突出的特点是务实、客观和独立思考。

简介：〔摘要〕培养学生的审美能力是素质教育的重要内容，新课程教学改革的重要方面，也是语文教学的任务之一。美育是通过审美的方式来感化人、培养人，最终使人的个性得到全面而充分的发展的。然而，在现在的教育现实中，我们对培养学生审美能力的问题并没有上升到应有的高度。因此，我们必须重视在语文教学中加强学生审美能力的培养，在“熏陶感染”和“潜移默化”中，逐渐使他们心灵得到净化，感情得到升华，情操得到陶冶，造就符合现代社会需要的高素质人才。

简介：〔摘要〕导入新课是整堂课的开端,犹如一幕话剧的序幕。开头好,整出剧就会引人注意,其余部分会随着剧情的跌荡令观众叫好不绝。新课导入也是同理,导入得好,能使学生自然迅速融入课堂,渐入佳境。

简介：〕在新的教育教学模式下，要想实现课堂教学的高效性，教师的教学素质，学生学习品质，都很重要，只有将两者结合，才能相得益彰，共同进步。只有遵循学生的发展规律，才能实现预期的目标，甚至比其更高，更有效。本文探讨了小学数学课堂教学的有效性策略。

简介：我特别赞同将“课程”理解为“奔跑”，孩子们奔跑在围棋课程的广阔天地里，自由地与同伴交流，思想在纹枰上驰骋，在不断的胜利与失败的交织中，享受五千年古典文化带来的快乐。这就是我的围棋课程观。

简介：〔摘要〕语文作为百科之母，在教学中更应担负起此项重任。《语文新课程标准》指出“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。”因此，在语文教学中,要变学生的“被动学习”为“主动学习”,激发学生的主体意识，培养学生的独立性和自主性。本文主要对培养学生自主学习能力进行探讨。

简介：活力是评价一个教育体系健康程度、学校内涵发展的重要维度。增强教育活力将与提高教育质量、促进教育公平共同构成教育改革发展三位一体的政策导向。学校活力是教育活力的重要体现,构建学校活力的评价指标体系,是当前教育理论和实践中的一个重要而紧迫的问题。采用德尔菲法,经过四轮的专家咨询,得出评价学校活力的四个维度（胜任力、自主性、开放度、认同感）和12个指标,初步形成评价学校活力的指标体系,为学校活力研究与判定提供了一个分析框架。

简介：＂德＂字在甲骨文中和金文中的写法是有异的,这种区别自周代早期即已出现,之后涵义又有许多变化。＂德＂字的演变恰好体现了先秦时期统治者政治思想向思想家人文思想的转变：周代统治阶层推行＂德＂治,与殷人所崇尚的＂天＂密切相关。春秋战国时代孔子开始丰富＂德＂字涵义,讲求个人修身反省,并开始在普通百姓间推行,它不仅推动了后代＂德＂的大小传统的融合,并且在世界轴心文明中一枝独秀。