简介:〔摘要〕生命的律动与进化,是人类发展的本质。教育的原点是生命的实践体验,教育的出发点和归宿点就是促进人类生命的自觉、丰富与幸福。
简介:摘要幸福是人类千年关注的伦理命题。当前,在幸福教育的视角下,幸福校园的理念重构已成为高校的应有使命和现实课题。桂林电子科技大学结合“校本模式”和“人本模式”的幸福校园建设目标,立足校情提出了“幸福桂电”建设目标,从建构学校幸福愿景、优化领导管理方式、提高师生幸福能力、整体提升幸福教育等方面对幸福校园建设进行了实践探索。
简介:〔摘要〕幸福是一种心境,幸福是一种体验。真实的幸福来自于真是独特的自我,保持心灵的宁静。著名教育家魏书生先生曾说过这样一句话若把学生当成天使时,我们就会生活在天堂里;若把学生当成魔鬼时,我们就天天生活在地狱里。所以,作为教师要学会在繁杂的工作中寻找幸福的基因密码,寻找幸福的点点滴滴,寻找天天开心的理由,在日常的工作中克服职业倦怠,从学生和班级的成长中获得成就感,寻找自己作为教师的幸福感。