简介：|z|~2=z·z是复数模的一个很重要的性质。利用它解决与复数模有关的问题特别有效。例1若|z|=1,试证:z/(1+z~2)∈R(z~2≠-1)。证明:∵|z|=1,∴|z|~2=z·z=1,z/(1+z~2)=z·z/(z+z~2z)=1/(z+z),∵z+z∈R,z/(1+z~2)∈R。例2已知复数a、b、c的模均为1,且a+b+c≠0,求证:

简介：本期你要认识的是一组舌尖齿龈摩擦辅音——/S/＆/Z/。它们的发音部位完全相同，发音时双唇微张，舌端靠近齿龈（不要贴住），气流由舌端齿龈之间泄出．摩擦成音。

简介：按照字母表的顺序从a连到z，要注意，它们都是小写的哦。看看你会连出个什么东西？

简介：Everyoneknowstodayisthestartofthenewyear,butnoteveryoneknowstodayIsalsoZDay.ItsorganizerssaythatonZday,thelastshallbethefirst-andwhatbetterdateforsuchacelebrationthanthefirstdayoftheyear?Sincetodayalsomarksthe1484birthanniversaryoftheSwissReformationleaderUlrichZwingandthestartoftheMexicanZabatlsta

简介：

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简介：摘要“Z+Z”的智能化程度更高。可以制作数学动画，展示数学知识发生与发展的过程，并在运动变化中呈现数学之美，使学习成为趣味盎然的富有吸引力的活动。可以化静为动、化抽象为形象，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，为教师化解教学难点、突破教学重点、提高课堂效率提供了一种现代化的教学手段。

简介：从中学教材中得知,对于任意复数z1,z2,…,zn都有|z1|+|z2|+…+|zn|≥|z1+z2+…+zn|.运用这个不等式,求复杂函数的最小值,方法简捷,但是z1,z2,…,zn满足什么条件,|z1|+|z2|+…+|zn|才取得最小值呢?下面用代数形式给出这个条件.

简介：

简介：“从A说到Z”(见第一期“心海导航”)发表以后。编辑部收到大量来信。同学们争先恐后为本文做补充。这里。我们再摘发几位同学的来稿以最后结束本文。

简介：随着新课程标准的实施，计算机辅助教学逐步形成和发展起来，“Z＋Z”智能教育平台的开发和应用给数学教学开辟了一片新的绿洲．经过近几年的实验研究，“Z＋Z”智能教育平台系列教学软件进入数学课堂教学，在教师与学生之间架起一座桥梁，使学生主动参与教学，自主探索交流，大大提高了课堂教学效率，本文谈谈“Z＋Z”智能教育平台在新课程数学教学中的应用．

简介：著名物理学家爱因斯坦（1879—1955年），当许多人问他为什么能在科学研究上获得如此巨大的成功。爱因斯坦写出了一个式子：“A=x＋y＋z”。然后说这就是我成功的秘诀。“A代表成功，x代表艰苦劳动，y代表正确方法，z代表少说废话。”爱因斯坦做了如上解释。这个式子真是发人深省啊!

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简介：(一)“怒火中烧”课堂上,我下发了一张第四单元的复习试卷,要求孩子们可以先自己对照试卷复习15分钟,不会的问题可以查资料,问老师或者组长。15分钟后,当我宣布“答题开始”的时候,全班同学都在全神贯注的答题,除了小Z。我轻轻走到他身边,询问缘由,却被告知,“试卷找不到了。”以前他倒是也常有试卷找不到的情况,好歹那还是不同节次的。可现在,刚下发15分钟的试卷居然就找不到了!内心的怒火简直是难以压制!但为了不影响其他同学,不破坏那么和谐的答题环境,我只好重新给了他一张试卷,让他先答题。

简介：Z小姐带她家的波斯猫上美容院，帅气的美容师不住地称赞猫咪漂亮，这让Z小姐十分受用。美容师凑到Z小姐耳边，轻轻询问猫咪要不要特殊服务。“什么特殊服务？”Z小姐疑惑地问。美容师神秘一笑：“我们最近推出了一项新技术……只要在猫咪的大脑里植入一个小小的芯片，就可以让猫咪开口讲话。”

简介："Z+Z智能教育平台"是在我国软件界、数学界的权威人士、中科院的张景中院士主持策划下,由十多名专家教授开发出来的新型教育软件,它应用了自动推理和知识工程研究领域的最先进的成果,并集成了多种应用软件技术.它具有动态作图、问题生成、交互推理、符号计算、动态测量、轨迹显示、图形运动和变换、文本与公式编辑、对象插入与链接等丰富的功能,是当前世界上最先进的教育软件之一.因此,"Z+Z智能教育平台"的产生,为学生探究学习提供了理想的研究平台.

简介：大象无形,大音希声,建筑大师隈研吾从中泰创造的照明方案背后汲取灵感,将“光”回归到本质,即自然之光,令自然之光与建筑完美融合,从而呈现出建筑与周遭自然环境的协调与默契。

简介：AyoungmanaskedAlbertEinstein,thegreatGermanscientist,whatthesecret(秘诀)ofsuccess(成功)is.Thescientisttoldhimthatthesecretofsuccessishardwork.Afewdayslatertheyoungmanaskedhimthesamequestionagain.Einsteinwasveryunhappy.Hedidnotsayanything,butwroteafewwordsonapieceofpaperandhandedittotheyoungman.Theyoungmanlookedatthepieceofpaper.Onitwaswritten:A=x+y+z.

简介：给出了矩阵方程A·Z=B的有解判定法,并在有解时给出求解方法.

简介：有一天z、c、s到山洞去玩，山洞里黑乎乎的，一不小心，z、c、s迷路了，急得哭了起来。这时，山洞里不远处出现了一点亮光，原来是小蜡烛i蹦蹦跳跳地走过来。小蜡烛问他们：“你们为什么哭啊？”z、c、s回答：“我们迷路了。”小蜡烛说：“别伤心了，让我来帮助你们吧!”z、c、s说：“可是我们有三个人，你一个人的亮光太小了!”