简介：摘要：对现如今风景园林建设情况分析可以发现，影响风景园林实现可持续发展因素众多，为促进园林实现稳定且健康发展，可以借助数字景观技术的方式，帮助园林开展平面设计、效果设计，以及为后续养护工作提供支持，解决传统园林设计中所存在的问题等都具有十分明显的优势与作用。因此，科学借助数字景观技术，对风景园林工程开展设计、施工、管理等，有助于促进风景园林实现可持续发展。

简介：摘要：风景园林工程是近年来我国城市建设及总体布局中不可缺少的重要组成部分，其对美化自然生态及改善人们的生活质量起着极大的促进作用。而园林工程的施工建设会受到不同地区气候环境以及地区地质条件的影响，因此，需要施工企业结合具体的情况针对园林施工中的一些常见问题，采取有效解决措施，才能够保证整个园林工程施工建设的全面推进，同时也为现代化城市建设奠定良好的基础。目前，我国园林工程的全面发展中存在的相关问题需要从现场的角度出发，制定完善的优化管理措施。同时立足于全新的管理理念，探究园林在建设中的一些问题，提高我国园林工程以及相关行业的发展历水平。

简介：专业深度解读风景园林专业的培养目标是从事风景园林规划与设计、风景名胜区及城市各类绿地规划设计、园林施工与管理等方面的高级工程技术人才，专业核心课程是风景园林设计、风景园林工程、风景园林建筑设计、城市绿地系统规划等。

简介：关注中国风景园林学成为一级学科后的学科特点和专业课程设置的情况与动向，了解国外经典院校风景园林专业本科课程设置、培养理念及使用专业教材的情况，分析国内建筑类院校与农林院校风景园林专业课程设置特点以及国内风景园林专业本科教材现状，在此基础上进行基于风景园林学专业核心课程范围的专业系列教材设计的分析与思考。

简介：中国风景园林专业教育的发展不能跟上时代的发展，对学生规划设计能力的培养也落后于社会的需求。为了解决社会的极大需求与专业教育极度落后的不平衡，从风景园林专业核心课程——风景园林规划设计的改革入手，紧紧抓住风景园林的发展趋势，通过调整教学内容，使学生掌握基本规划设计方法，提高其风景园林的规划设计水平，满足社会的要求。

简介：摘要：目前，我国城市化进程不断加快，风景园林不单单肩负着美化城市环境的作用，同时也已经成为人们休闲娱乐的重要场所。为了充分发挥风景园林的作用，需要在其设计过程中融入人性化的设计理念，提升人们的舒适感，进而提升城市的建设水平，推动城市建设的不断进步。

简介：摘 要:随着高等教育越来越普及化，以及2019年政府的相关政策，各大院校生源迅速扩张。企业人才招聘更注重应聘者的实践能力，愿意用更少的时间培养有实践经验的应聘者，这导致就业的压力紧张，实践型和应用型人才成为了当下高校重点教育方向，而校企合作模式是目前比较理想教学模式，能够充分的让学生把理论知识与实践结合运用。

简介：摘要：近年来，风景园林专业课程教育中存在很多现实的问题，本文主要梳理风景园林专业教育过程中存在的常见问题，并提出相关的改善措施。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断发展和科技的飞速前进，教育行业也在不停地进行改革升级，通常都善于借助科学的教学模式来追求更高的教学质量，以适应现代人的教育需要。本文主要从ARCS教学模式的具体内涵上出发，剖析其对于风景园林课程教学的现实意义，在结合风景园林传统教学模式的现状以及存在的问题之下，积极探索ARCS教学改革下风景园林课程教学的应用策略，为风景园林教学的有效推广。

简介：摘 要：为了有效防止景观建筑设计模仿西方设计风格，弱化中国地域文化特色的不良现象，提出在现代景观建筑设计中，以文化传统回归自然、回归真实为基础，注重地域文化特色的渗透，通过深入探索和实践，景观建筑设计应与地域文化元素高度融合，从而在促进地域文化传承与发展的同时，促进景观建筑的创新与优化设计。

简介：摘 要：为了有效防止景观建筑设计模仿西方设计风格，弱化中国地域文化特色的不良现象，提出在现代景观建筑设计中，以文化传统回归自然、回归真实为基础，注重地域文化特色的渗透，通过深入探索和实践，景观建筑设计应与地域文化元素高度融合，从而在促进地域文化传承与发展的同时，促进景观建筑的创新与优化设计。

简介：摘要：园林植物学是风景园林专业的核心课程之一，但是该课程的教学还存在不足，尤其是在教育教学改革的背景下，其教学措施相对不足，对园林植物学教学质量产生影响。对此，教师结合现代化的教学理念和方法，对具体的教学流程和措施进行优化，以此改善教学质量，实现有效的“园林植物学”课程教学改革。

简介：文章阐述了景观生态学在风景园林专业教育中的重要意义和学科定位;分析了目前景观生态学教学中存在的问题,并针对这些问题提出了教学改进措施,以切实提高景观生态学的教学效果和促进风景园林专业人才培养目标的实现.

简介：摘要：加强实践教学模式是高等院校培养高素质人才的必然要求,也是风景园林学科的必要环节，高校服务地方、服务社会的理念决定了实践教育的应用前景。基于风景园林学科实践教学现状问题的解析，界定了风景园林学科实践教学的内涵与外延，解析了风景园林学科实践教学的内容、方法，学生、教师和机构等层面研究了风景园林学科实践教学的“1+2+3”实践模式。

简介：摘要:传统风景园林规划设计教学，以教师传授设计经验为主，教学具有主观性、模糊性、随意性。从参数化设计思维的转变、参数化教学体系的构建、参数化试验平台的建立3个方面，探讨如何将风景园林参数化设计引入教学，从而实现教学方式方法和思维的变革，以提高设计教学效率与科学性。

简介：摘要:随着我国经济的快速发展，我国人民在生活方面的质量水平也在不断的提高，但是很多农村的经济水平仍然与城市有很大的差距，仅仅靠发展农业行业很难实现让乡村经济追赶上城市经济水平。要想进一步的推动农村发展，提高居民的收入水平，必须从各个方面深入着手，建设乡村园林景观，打造乡村的旅游行业，建设农村风景园林。本篇文章重点分析了我国乡村景观保护以及建设的现状，总结出在实施乡村振兴过程当中所存在的问题，以及风景园林在振兴战略当中的运用方法，为发展乡村的经济提供参考。

简介：摘 要：课程思政既是一种教育理念也是一种思维方法，是实现全员育人、全程育人、全方位育人的重要途径。《风景园林设计经典实例解析》课程思政实践将课程思政教育与课程三个主要理论模块及一个实训模块相结合，确立知识传授、能力提升、价值塑造三位一体的教学模式，大、中、小三级尺度思政元素对学生进行隐性培养，确保课程思政入心入脑。

简介：摘 要：课程思政既是一种教育理念也是一种思维方法，是实现全员育人、全程育人、全方位育人的重要途径。《风景园林设计经典实例解析》课程思政实践将课程思政教育与课程三个主要理论模块及一个实训模块相结合，确立知识传授、能力提升、价值塑造三位一体的教学模式，大、中、小三级尺度思政元素对学生进行隐性培养，确保课程思政入心入脑。

简介：摘要：目前，我国城市化进程不断加快，风景园林工程是市政工程、大型房屋建筑工程以及公共基础设施建设中不可或缺的一部分。风景园林施工中常见的问题是放线不准确、材料质量管理宽松、过程质量监督不严格以及缺乏有效的后期养护等，这些问题的出现严重影响了施工质量。重点分析风景园林施工中各类问题的内在成因，同时提出具体的应对措施。