简介：

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简介：中考要点提示认识自我1．1悦纳自己的生理变化，促进生理与心里的协调发展。1．2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。1．3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。1．4客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

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简介：“初二会考，初三暂息；阔别一年，再修地理”是当前我国地理课程设置的现状。这种课程没置无疑造成初、高中地理知识的断层和学生学习的遗忘，极易导致高中学生对地理的厌学甚至放弃，这对高一学生学习地理是很不利的。这也就决定了高一地理教师必须因材施教，激发学生兴趣，树立学生信心，总结学习方法，让学生变“苦学”为“乐学”。

简介：摘要：本研究将领导-成员交换作为自变量，引入被重视感作为中介变量，自尊作为调节变量。关于员工工作疏离感的问题已经逐渐出现在大大小小的组织中，员工作为企业发展的核心竞争力，员工工作状态会直接影响企业绩效，阻碍企业的可持续性发展。研究以角色扮演理论、社会交换理论为理论基础，在组织范围内，通过对领导与员工之间的交换关系的理解与研究，进行分析员工产生工作疏离感的原因。研究在实证阶段采用问卷调查的方式，以企业在职员工为研究对象，采用滚雪球抽样的方法进行问卷收集。

简介：摘要：目的、探讨ICU护士内部人身份在沉默行为与领导-成员交换关系间的中介作用，为临床护理管理者提供参考。方法、采用便利抽样方法抽取湖南省4所三级甲等医院的ICU护士251人，采用一般资料调查问卷、员工沉默量表、内部人身份感知量表、领导-成员交换关系量表进行调查。结果、沉默行为量表得分为（33.09±4.23）分，内部人身份量表得分为（18.53±2.45）分，领导-成员交换关系量表得分（49.05±6.98）分。沉默行为与内部人身份、领导-成员交换关系呈负相关，内部人身份与领导-成员交换关系呈正相关（均P

简介：摘要：目的、探讨ICU护士内部人身份在沉默行为与领导-成员交换关系间的中介作用，为临床护理管理者提供参考。方法、采用便利抽样方法抽取湖南省4所三级甲等医院的ICU护士251人，采用一般资料调查问卷、员工沉默量表、内部人身份感知量表、领导-成员交换关系量表进行调查。结果、沉默行为量表得分为（33.09±4.23）分，内部人身份量表得分为（18.53±2.45）分，领导-成员交换关系量表得分（49.05±6.98）分。沉默行为与内部人身份、领导-成员交换关系呈负相关，内部人身份与领导-成员交换关系呈正相关（均P

简介：州最高法院面对的问题非常简单：塔拉·西蒙斯真的改过自新了？或者，她仍有可能使法律专业的荣誉和尊严蒙羞？就在五年之前，西蒙斯还是一个脱氧麻黄碱的成瘾者。她让别人为她在店里偷东西，以便出售赃物来支付自己的毒瘾习惯。她被捕后服刑20个月，然后申请西雅图大学法学院被录取。

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简介：近年来针对教研员角色定位的问题逐渐升温，讨论角度和定位都不一，因此本文从政策、实践和理论的三维角度来论证教研员作为专业领导者的新角色定位。首先从政策角度，国家政策和基础教育改革，都需要教研员承担多元职能，已然超越业务工作范围而进入专业领导领域；其次在实践层面，教研员却将多元职能悬置，其原因在于因为未能把握新角色的定位而导致专业发展方向不明；因此，“教研”概念必须从理论层面来重构，明确专业领导者的角色定位是教研员承担多元职能的必然选择，其也要求教研员在专业领导力上着力发展，为此，本文初步建立APPA专业领导力的培训架构作为支持教研员专业发展的建议途径。

简介：摘要：高校辅导员具备领导力，是护航学生健康成长和思想引路的前提，辅导员工作内容和思想政治教育本质要求，宣告了辅导员领导力的内核具有别样的重要意义。高校辅导员要聚焦“为学生点亮理想的灯、照亮前行的路”的使命任务，帮助学生树立坚定的理想信念。高校辅导员领导力由：思想引航力、理论影响力、行动激励力三个重要维度组成。深刻认识和理解这四个维度，对于提升辅导员职业技能、职业素养具有至关重要的意义，是推进辅导员职业群体领导力提升的前提。

简介：最新《KellyServices全球雇员指数调研》结果显示，虽然中国员工在10分制的前提下给领导者的表现打出了6．4分的及格分，但是，只有30％的员工认为领导者在为员工谋划职业发展路径方面值得肯定；相反，近六成的员工认为所在企业领导者在此方面准备并不充分。

简介：最近，我很开心，因为我们家由五口人变成了六口人，多了一位小妹妹。我的小妹妹白白胖胖，头发乌黑乌黑的，大家都说她长得和我很像。妹妹有一双灵动的眼睛，眼睛特别大，一眨一眨的，好像在好奇地观察这个世界。她总是喜欢把嘴张得大大的，好像小燕子一样，如果我把手指放在她的嘴边，她就会张大嘴，想要嗍我的手指。我还发觉妹妹一笑起来就有两个小酒窝，真可爱啊!当然这是妹妹生出不久的样子。

简介：园校合作实现资源的交换与共享，是高教体制改革、园校双方提高效益、实现共赢的一个出发点。结合园校合作的现状，引入资源交换理论，运用资源交换理论进行园校合作模式的探究，从而促进园校各层面的合作。

简介：摘 要：班级活动策划员制度下的班干部对学校来说是重要的生命线，决定着学校的整体质量，也为学校的创优争先提供着榜样的力量，起着关键作用。作为学校的班主任，对于班级活动策划员制度下的班干部的培养工作，有着责无旁贷的责任。在培养中，需要保持良好的节奏，讲究方式方法，抓住关键点，突出重点。班主任在日常的管理中，除了学习之外，也要培养学生良好的品德，帮助学生多方面发展，提高学生综合素养。小学班中班级干部数量较多，尽管当前小学文理分科即将成为历史，但是根据笔者判断，仍然会出现有班级活动策划员制度女多男少的情况。在过去笔者所在学校进行对班级的管理的时候，使用的是操行分评价制度，也就是观察学生日常行为中有没有违反相关操行准则规定的地方并以此来决定学生操行分高低，而学生操行分的高低直接影响着学生的学习和生活。但是笔者认为，这种管理方式过于死板片面，且极为忽略学生内心成长，长此以往部分学生将失去前进动力，因此，笔者便抓住机会向上级反映了这一意见，同时提出了“要用心构筑交流平台”的思考，在上级领导的支持下，笔者在自己的班中率先取消了操行分制度，并开始尝试加强与学生的沟通，尝试着打造出一个独特的小学班级活动策划员制度。

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简介：我跟凯特博士是很要好的朋友。最近,他发明了一种新药——“移形换影胶囊”。他送给我一颗,告诉我:“这种药可以让你和任何一个人互换角色。记住,你吃红色的一半,另外一个人吃绿色的一半。”我拿着药回到家里,心想:“爸爸

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简介：摘要：中国戏剧发生与起源的问题是历来学界争论不休的焦点。发生与起源相互区分又彼此联系。戏剧发生是一个共时性概念，如果用发生学原理去追寻戏剧起源，可以一直追寻到原始时代的祭祀仪式歌舞。日本学者田仲一成受到古希腊戏剧和日本能剧起源于乡村祭祀的启发，从中国乡村祭祀仪式的流变和发展入手，以宗教性的祭祀活动、戏剧原生态的状况梳理出一条新的戏剧史的路子。他对学界盛行的戏剧发生“多元论”观点提出质疑，并提出其以农村祭祀为母体的中国戏剧发生“一元论”。他认为戏剧的形成不是各因素被综合而是被不断分化的历史。而且，中国戏剧的表演形式和悲剧内容分别起源于春季傩仪与秋季孤魂祭祀。田仲一成以其开阔的研究视野与独特的研究方法，对戏剧发生问题提出了非常有价值的观点，对我国戏曲研究是一种对照与互补。