简介：摘要：基于数学学科的性质来讲，可以很好地发展小学生的思维培养他们的实践能力使其能够将数学知识运用到解决实际问题之中。因此“链式”教学能力对于小学生来讲非常重要。而传统的“灌输式”教学则忽视了学生“链式”教学能力的培养因此在小学数学教学中应用“链式”教学模式，体现学生在课堂中的主体地位，使其能够在教师的引导下，对知识进行深入探索，从而发现问题、思考问题以及解决问题实现全面发展的目标。

简介：摘要：情境式教学法对于英语的常规课程具有重要意义，同时也对复习课具有促进知识吸收提高知识巩固的作用。老师可以通过教学内容整合，将不同的学习环节创设内在联系情境，形成情境链，打破不同内容之间的壁垒，让复习课程环环相扣，同时还能有效提升学生的自主学习能力。本文根据中考英语复习课的特点进行分析，探索链式情境法的应用策略。

简介：摘要：几十年的体育课程改革，不断翻新变革的体育模式化的教学，从运动员式的技术化教学，快乐体育学习，淡化技术教学，情境教学，到现在的高密度、大运动量、高负荷的体育健身锻炼课堂，把运动技能教学与立德树人紧紧地结合起来。在“共生理念”基础上形成的链式教学模式，重视技术教学，紧扣目标，把握教材的重点、难点，一环一环，环环相扣的设计方式。经过两年多的教学实践和团队同仁们的反复揣摩，对链式教学模式有了更新的认识；使用这一模式进行技术技能教学，会给体育课堂教学带来新的生机，对提高学生学习技能的兴趣，增强学生体育运动的技术水平，给教者带来更大的自信和帮助。笔者认为，因为链式教学模式具有五大优越性。

简介：摘要：改革与创新是职业教育发展和质量提升的重要途径，根据我校中草药种植等专业涉农涉药跨界特点，本着“开发教育特色产品，打造职业教育精品”的理念，以优化中职专业人才培养模式为着眼点和出发点，选择教学内容与形式对接融合国家与地方产业振兴政策及经济发展特点为路径，采用行动研究方法，把握新时代企业转型升级和地方产业发展新业态，以及中职专业建设转型升级新趋势，深入现代学徒制本土化实践模式创新研究，创新建构“跨界·链式”现代学徒制实践模型，从实践模型建构的意义价值、目标内容、方法路径和技术路线等方面研究“跨界·链式”现代学徒制校本模型的构建与实践，促进中高级技能型、实用型专业技术人才的培养，推动校本专业教育教学改革创新和质量提升。

简介：【摘要】幼儿社交情绪能力发展滞后是当下的热点问题，从家园共育角度出发改善亲子互动是解决问题的关键，但传统模式难以达到效果。我园以融媒体理念为核心，推出“链式云推送”系列活动，在提升幼儿社交情绪能力的同时，探索家园共育的新模式。

简介：摘要： 学生学习方式的转变，是推行新课改的主要内容，引导学生主动提出问题，并培养其分析与解决实际问题的能力。出于更好地完成这一项课程改革工作任务，有关初三化学也需对其课堂教学模式进行改革。基于此，文章将着眼“问题链式专题复习学案”，简要分析其在教学实践中的相关应用。

简介：摘要：本文以“西北地区荒漠化”课堂教学为例，设计“荒漠化威力何在、荒漠化哪里来、荒漠化怎么破”等探究问题链。将探究任务蕴含到课堂学习活动设计中，学生借助任务主动建构知识，提升区域认知、综合思维等地理核心素养。