简介：1995年我走上学校管理工作岗位。反思十多年的管理实践，我的管理哲学概括起来就是六个字：重理、谋合、求道，即追求管理的理性。我认为，管理的前提是“理”，只有理得清晰，理得细致，理得深人，理得全面，才能“管”得有效、高效。

简介：道是老子哲学立论的基础。老子的道在其哲学系统中主要包含本体之道、规律法则之道和人生准则之道三重意蕴。本体之道是具有高度抽象意义的存在本体,又包含宇宙生成的动力和物质性的存在两种含义。规律法则之道是对事物运动变化的把握,主要包含事物的对立统一规律和循环运动规律。人生准则之道是人生活方式与处事的方法,包含生活方式和人或事物状态两种意蕴。本体之道是老子哲学的出发点,规律法则之道是老子哲学中的辩证法,人生准则之道是老子哲学的落脚点。三重意蕴下的道紧密相连,在老子哲学中贯通始终。

简介：摘要中等职业学校师生之间存在心理上的“暇点”，出现沟通少、不沟通或相抵触的现象。本文通过对中等职业学校师生心理阻抗的分析，提出了化解对策和措施。

简介：2009年高考虽已落幕，但精彩的高考题可作为重要的教学资源，已成为师生的共识．本文以2009年高考重庆文科卷第7题为例，探究对高考题资源的开发。

简介：摘要： 本文详细分析了《师说》的写作背景、动机和目的。通过对《师说》内容的进一步解读和探究，阐释了教师的作用和从师求学的原因，说明了能者为师的道理，批判了士大夫耻于从师的风气，赞扬了劳动者乐于从师的风尚。同时，对韩愈教育思想做了简单归纳和解析，反映了韩愈对当时教师职业的忧虑和对教育的急切呼唤。韩愈是尊师重道的践行者，更是冲破重重阻力，高擎尊师大旗，唱响重道赞歌的伟大旗手。

简介：当今的小学生生在新社会，长在新世纪，享受着来自国家、社会、学校、家庭的厚爱，他们的经历是一帆风顺的，生活的环境是幸福、优越的．可是在他们的学习和生活中，无论是家长还是老师，都一致感受到孩子严重缺乏责任心．面对这样让人痛惜的现状，培养小学生的责任心已刻不容缓．

简介：摘要：本文探讨了尊师重道在初中教育中的重要性及实施方法。尊师重道有助于建立良好的师生关系、塑造学生的品德和价值观，以及促进学生成长成才。为实施尊师重道，可以通过建立正面的师生互动模式、强化道德教育、建立积极的奖励制度和加强家校合作等方法。通过共同努力，我们能够创造一个尊师重道的教育环境，促进学生的全面发展和成长。

简介：

简介：在数学概念的教学中，重要的是让学生领悟隐含于数学问题探索中的数学思想方法，使学生从中掌握关于数学思想方法方面的知识，并使这种“知识”消化吸收成具有“个性”的数学思想。执教者的课例设计与实录告诉我们学生对概念的知识的掌握是显性知识起作用，对概念的得到、理解和应用则是隐性知识起作用，所以除了让学生有效获得陈述性知识和程序性知识，促进陈述性知识向程序性知识转化外，更应重视教会学生获得和应用策略性知识，使之学会高效率学习、高效率解决问题的方法和技巧。

简介：在新形势和新挑战的背景下,教研任重而道远。本文就网络教研的思路方法、实施途径进行了探究,以此推进我县跨学校、跨区域教育教学的均衡发展,促进线上线下相结合的混合式教研模式的普及。

简介：政史系是政治、历史教育系的简称,1986年始创。时有教学班1个,学生49人(皆为定向普专生)。由于处于创建时期,本系教师力量薄弱,该年级全部课程皆由川大教师授课。从八七级开始逐步过渡到由本校教师任教。现在全系有教学班4个,学生137人。其中三年制专科3个(定向普专生),二年制专科1个(为委培、自费、成教生)。专任教师11人,其中副教授2人、讲师3人、助教6人,并有四川省青年骨干教师2人。为全省各地培养合格毕业生246人,其中相当一部分已成为初中政治、历史教学骨干。

简介：最近一段时间,不少798艺术家通过各种途径表达对艺术区现状的不满;北京媒体也对798艺术区管理问题提出了批评,从2008年下半年开始,语气严厉的标题频频见诸报端。798艺术区又被推到了舆论的风口浪尖。

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简介：摘要:2010年浙江语文高考文学赏析题除了关注语段中的语言的外在表现形式，即采用的具体手法以及内在的、运用该手法所获得的效果，更试图引导考生通过揣摩小说人物的心理来“唤醒自身的情感体验”这要求教师在阅读教学中要注重促进学生思维的发展与提升，同时培养学生的审美意识与语言能力。

简介：

简介：<正>程光炜(中国人民大学文学院教授):一直想找机会与同学们"重看"作家贾平凹上世纪90年代初引起很大争议的长篇小说《废都》,上半年我在广州参加一个活动时,还对批评家谢有顺先生说过这是"当代文学史"上一桩未了的"公案",但具体怎么谈,从哪些角度谈,始终没考虑成熟。这次借黄平写出这篇《"人"与"鬼"的纠葛——<废都>与80年代"人的文学"》的文章之机,我们还是一起谈谈。为此,我把讨论的题目列为《"重看"<废都>和如何"重看"》,目的是让大家打开思路、畅所欲言,

简介：

简介：摘要略读课文作为一种课程形态出现在教材中，与精读课文交替出现，成为阅读教学不可分割的一部分，主要目的就是为了培养学生的略读能力。略读课文的教学应该重视略读方法的指导与训练。在阅读内容上，应略其所略、重其所重，忽略教师的教，但不能忽略学生的学；既要大胆取舍，又得择要而教，提高实效。

简介：名词具有很强的表现力。一些表面相似的名词，其背后的情感价值取向却是不一样的。不同的名词，具有不同的文化色彩，也会折射出不同的理念。一个名词，便是一种内涵，一个世界。名词以及名词后面的事物，是写作的根基，是建筑文章大厦的一砖一瓦。

简介：数学课，老师要公布模拟测试分数，同学们掩饰着兴奋、恐惧、期待的心情，坐在座位上。时间好像也凝聚在某一点，老师的脚步声显得特别响亮。老师捧着一叠厚厚的卷子走进来，连“上课”都没喊，就开始发试卷。同学们内心的情绪变化都反映在面部表情上，