略读教学应略其所略、重其所重

摘要略读课文作为一种课程形态出现在教材中，与精读课文交替出现，成为阅读教学不可分割的一部分，主要目的就是为了培养学生的略读能力。略读课文的教学应该重视略读方法的指导与训练。在阅读内容上，应略其所略、重其所重，忽略教师的教，但不能忽略学生的学；既要大胆取舍，又得择要而教，提高实效。

• 作者: 马少君
• 出处: 《素质教育》 2012年9期
• 关键词: 略读教学小学语实效性
• 分类: [文化科学][教育学]