简介：摘要：写字是低年级学生语文课堂的重要教学内容，写字也是学生学习好语文的基本功。除字体端正之外还要正确，学生练习写字，不仅可以帮助学生巩固生字的记忆，还能够帮助学生有效地完成各科布置的作业，低年级学生写字是为以后的学习打基础，学生后期的学习及作业完成离不开写字，因此在学生一年级学习阶段就应打好写字的基础，教师应严格对低年级学生进行训练，帮助学生打好基础。就此本文主要讨论低年级语文教师在课堂中如何运用结构法则来优化学生的写字教学。

简介：摘要：写字是低年级学生语文课堂的重要教学内容，写字也是学生学习好语文的基本功。除字体端正之外还要正确，学生练习写字，不仅可以帮助学生巩固生字的记忆，还能够帮助学生有效地完成各科布置的作业，低年级学生写字是为以后的学习打基础，学生后期的学习及作业完成离不开写字，因此在学生一年级学习阶段就应打好写字的基础，教师应严格对低年级学生进行训练，帮助学生打好基础。就此本文主要讨论低年级语文教师在课堂中如何运用结构法则来优化学生的写字教学。

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简介：摘 要: 对函数的求导运算是高等数学学习中的一个要点, 而对复合函数的求导方法不好理解、掌握，本文抓住定理的实质，拨开迷雾，直观讲解对复合函数的求导，让人易懂、已掌握.

简介：摘要：极限计算是微积分学的基础知识，在许多求极方式中，洛必达法则是一个最简易而又简单的求极方式。但在具体应用过程中，如果忽略，解法就很可能错误。本篇就针对运用此规则寻求极限的具体步骤和求解过程中问题，对洛必达规则求函数限制的具体要求以及范围、应用、何时失效作了总体剖析和研究，并举例。除此以外，还阐述了除洛必达规则以外其他求函数限制的方式及其同洛必达规则之间的对比，最后还对洛必达规则加以全面分析归纳。

简介：【摘要】吸引力法则：当思想为某事或某物而集中的时候，同这件事或这个物品相关的人、事、物就会被吸引在一起。我们的教育对象是儿童，他们活泼好动、注意力不稳定，且常与兴趣相关。可是正因为好动，体育课亦成为他们最为喜欢的课程之一。因课程的特殊性，每次上课身体需要承载的负荷量，开放性的教学环境与课堂常规落实之间的矛盾等因素形成了一种孩子喜欢体育活动不喜欢上体育课的现象。

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简介：摘要：网络虚拟财产和传统意义上的财产有着非常不同的区别，网络虚拟财产具有一定的特殊性，学术界对于网络虚拟财产上的争议很大，因此，我国在网络虚拟财产上的相关立法机制非常滞后，因此在社会中出现的很多关于网络虚拟财产上的一些问题纠纷得不到有效的解决，因此人们保护网络虚拟财产的需求非常强烈。新兴产业的发展能够带动国家甚至网络经济的发展，因此相应的立法规范是非常有必要的。下面就对网络虚拟财产的法律性质及其民法保护措施进行探究，旨在有效保护网络用户的网络虚拟财产，维护社会的稳定治安。

简介：摘要：随着“互联网+”时代的到来，互联网理财产品一经推出便受到广大客户的追逐，在其快速发展的同时，互联网理财产品本身潜在的风险也不断显现。本文通过分析互联网理财产品的特征，阐述了其存在的各种潜在风险，并提出相关应对风险的对策。

简介：摘要：随着教学改革持续落实，国家对数学课堂教学质量提出更高要求，需要教师积极利用李庾南“自学、议论和引导”三学法则，强化学生学习能力培养，根据学生学习实力设计教学模式，指引学生自主参与到数学课堂学习中来，促使学生在掌握教学知识中能够全面增强综合素质。本文主要对李庾南“自学 议论 引导”三学法则在数学课堂中的实践进行研究总结。

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简介：【摘要】《义务教育数学课程标准》2022年版在核心素养的构成上，明确数学课程要培养的学生核心素养，包括（1）会用数学的眼光观察世界；（2）会用数学的思维思考现实世界；（3）会有数学的语言表达现实世界.数学的教育目标可分为显性目标和隐性目标两大内容，而核心素养的培养则属于隐性目标。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学学科的教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面发挥不可替代的作用。本文通过对四个不同版本教材中“有理数加法”这一课程内容的比较研究，发现张景中院士的教育数学思想引领下的初中数学教材《新思路数学》在培养学生数学核心素养方面的突出亮点和优势，为实际教学和教材编写提供可行性参考。

简介：摘要：开征房地产税，其形式与实体需要契合宪法的根本要求。基于此，房地产税不能突破宪法第13条第1款的内容界限，基于必要限度采取干预手段，加大宏观调控力度，通过资源合理利用弥补地方财政的不足，避免对公民财产权造成过度负担。

简介：摘要：成人学习依靠自身的自觉性，在制定科学学习计划的基础上掌握相关的学习技巧，然后按照计划开展的学习，这样才能保障学习的有序进行，才能完成学习目标。因此成人学习者应掌握科学的学习方案，并且为自身开展学习制定科学的学习计划，为自身的未来发展和学习打好基础。就像斯坦福黄金学习法则在成人学习者学习中的运用，这不仅有效的明确了学习的方式与方法，同时也可以帮助成人提高学习的效率。但是想要全面发挥斯坦福黄金学习法则的优势和作用需要学习者按照斯坦福黄金法则制定详细的学习计划，这样才能在斯坦福黄金负责的引导下开展高效的学习。那么如何才能发挥斯坦福黄金学习法则的作用提高成人学习者的学习效率呢？本文就斯坦福黄金学习法则对成人学习者的应用进行如下研究。

简介：摘要：学生在构建知识网络体系的过程中，整合多学科知识有利于培养他们解决问题的能力，促进深度学习。动态三角形法则是解决有一恒力的三共点变力平衡问题的简约策略，在分析解决这类问题的过程中，引导学生巧妙地把三力平衡问题转化为解三角形的问题，促进他们对知识的理解和迁移，融合多学科知识，培养理解力和创新力。教师在解决真实情境问题中尽量向学生展示解决问题的思维方式，助力他们建立专家思维，学习有活力的知识，培养解决问题的能力。