简介：摘要：作为一名教育工作者，良好的师生关系是教育产生效能的关键，它决定了教育的成败。本文通过笔者与学生相处的亲身经历，总结出建立良好师生关系的一些经验。并提供了一些与学生建立良好人际关系的方法，在提供教育之前，为自己扫清障碍，让学生接纳你，进而接受你的教育。

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简介：教学过程中“教”与“学”之间要产生和谐“共振”的效应，需要教师审时度势，运用高超的“调控”技艺，才能比较精确地测度学生信息的接受量，使教师输出信息的频率与学生接受信息的频率一致。学生感知信息的过程具有外显性，教师可以通过学生的外显行为做出判断，准确地透视学生的学习心态，通过调控达到构建和谐生物课堂之目的。

简介：摘要教育家纳集安律说“一位干练的教师应当是一位艺术家，他教育学生如同琴师操琴一样，触动着人类灵魂的心弦，刺激之，兴奋之，鼓励之，安慰之。”课堂教学是实施素质教育的主阵地，课堂学生注意力的调控，是决定课堂教学效益的主要因素。

简介：

简介：作为动态生成的课堂，教者在课堂上进行调控的形式是多样的，比如激活、启发、制止、疏导、奖惩、等等。要想全面地论述，这是篇幅所不允许的。现在，我们只把镜头摇到课堂的一角，看看在沉闷的氛围、棘手的问题、意外的变故面前，老师应该如何实施调控策略。

简介：“物理教学艺术，表现在物理教学的全过程．物理课堂教学的可控性，更集中地体现每一位教师的教学艺术功力．”在教学过程中，教师该调控什么？以何手段或方式调控？在什么时间调控？调控的目的是什么？这些问题，都要求教师在备课时认真思考，做好准备，包括感性材料的准备．本文试讨论以实验为手段进行调控的一些问题．

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简介：摘要新课改背景下的语文课，倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放了，学生的主体作用得到了充分的发挥。面对活跃的学生，把握好课堂调控尺度，才会演绎出一堂堂精彩的课。

简介：高中音乐鉴赏教学不仅可以使高中生了解音乐知识，还能缓解高中生的学习压力，促进学生身心发展。为了成功实现教学目标，提高音乐鉴赏课堂的调控能力是十分重要的。本文对课堂调控进行分析，并对高中音乐鉴赏教学过程中的课堂调控策略进行探讨。

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简介：摘要为高中生开设音乐鉴赏课程既能够帮助学生对音乐理论知识进行掌握，同时还有助于推动学生身心全面健康发展。学生在高中繁重的课业任务学习过程中，通过音乐赏析课程，可以更好地释放学习压力，暂时放松身心，为之后的学习奠定基础。高中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术是提升学生音乐素养的主要途径，本文主要针对课堂调控艺术进行了深入分析。

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简介：摘要：初中阶段的教学与小学阶段的教学有很大的不同，一般到了初中之后学生需要学习的内容变多，学习的技能也逐渐增多，其中音乐鉴赏课程就是到了初中之后开设的一门课程。但是怎么将音乐鉴赏课程讲得更好，是初中音乐教师不得不考虑的问题。本文主要通过对初中音乐鉴赏教学中的课堂调控艺术分析，希望可以起到一定帮助作用。

简介：课堂教学是一门艺术，教与学的完美结合是每个教师追求的目标。“以学生发展为本，让课堂教学充满生命活力”已经成为许多教育有识之士的共同心声，更逐渐成为中小学教师的一种教育观念和教学理念。要上好一堂质量较高的思想品德课，对教师来说，除了能创造性地处理好教材，合理地运用教学方法外，

简介：

简介：掌握并运用课堂教学氛围的调控艺术是体现教师教学境界的标志之一，本文从英语教师在课堂教学中的主导作用的视角出发，简论教师把握好“激情度”的调控艺术、提问艺术和教学语言艺术三个基本要素。

简介：化学课堂中的“三度”是指教学的难度、梯度和进度，教师在教学中，哪些该讲，哪些不该讲，哪些多讲，哪些少讲，哪些先讲，哪些后讲，哪些点上讲，哪些面上讲，都应该全盘考虑、认真推敲。要把握好课堂教学中的“三度”．绝不是一件轻而易举的事情。需要教者对学生有充分的了解，对学情有准确的把握．对教法有正确的选择，还要有足够的爱心、耐心、恒心和事业心。我们每位教师要向把握好课堂教学的“三度”境界努力．全力追求课堂教学的有效性，才能大幅度提高课堂教学的效益。以下分三方面来谈谈中学化学课堂教学中“三度”的调控。