简介：一对内力做功的代数和取决于力和在力的方向上发生的相对位移，跟参照物的选取无关．此结论有2个特例：

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简介：对于一个比较复杂的或者不能找到统一的解（证）法的数学问题,可以把问题分成几类分别加以讨论解决,这种方法称为分类法.分类讨论思想是中学数学中较常用的思想方法,分类讨论题涉及到中学数学中的很多知识点,利于考查学生的知识面、分类思想和技巧;

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简介：摘要本文从学生的需要出发，根据学生的认知现状，确定知识的分歧点、要点、难点和不确定点，结合自己的教学实际，阐述了确定小组合作目标方法和具体的做法，理论与实际相结合，便于学习和操作。

简介：课堂讨论是教学过程中常用的一种形式，它既不同于讲授法的单方面信息交流，又不同于谈话法的双向交流，而是一种多项信息交流活动。好的课堂讨论能使学生相互交流个人看法，相互启发，从不同的角度和不同的侧面提出问题，它有利于增进师生之间的相互了解，有利于培养学生的语言表达能力、协作能力、思维能力和创新能力，从而巩固所学的知识，提高分析和解决问题的能力。

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简介：讨论了磁介质的四个热力学微分方程，磁介质的十二个偏微商公式和磁介质的十二个麦克斯韦关系，磁致伸缩效应与压磁效应的关系，磁热效应与热磁效应的关系，绝热去磁致冷效应，定磁场热容量与定磁矩热容量的关系。

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简介：摘要“蚂蚁觅捷径”问题，融知识性和趣味性于一体，有利于提高学生的空间想象能力，培养学生的探究意识和创新精神。

简介：为了充分发挥学生在学习中的主体作用，应该巧用讨论的方式：一，营造宽档愉快的合作氛围教师犹如学生前进中的引路人，在培养人的工作中，要善于启发引导，充分发挥学生的聪明才智。为此，教师在教学中就要善于提出富有思考性的问题，开启学生的智慧闸门，引导学生灵活地掌握知识的纵横联系。

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简介：高校地缘集群是基于空间和地理关系的区域高校群体协同系统。我国高校区域集聚经历了自然演进、被迫迁移、规划调整和区域竞争或地方博弈的四个阶段，且以演进模式即以政治、经济和文化中心为集聚地域的影响深远。

简介：实施素质教育要“积极实行启发式和讨论教学”，高中语文教材也加强了对这方面文章的收录，这就意味着高中语文教师在教学中要采取相应的教学策略，引导学生进行深入的探讨学习。